Penggunaan Trainer Pembangkit Listrik Tenaga Uap Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa SMK Dhuafa Padang

Desmarita Leni; Aggrivina Dwiharzandis; Helga Yermadona; Muchlisinalahuddin Muchlisinalahuddin; Ade Usra Berli; Rahma Wati; Muhammad Farhan

doi:10.46576/rjpkm.v7i2.8018

Penggunaan Trainer Pembangkit Listrik Tenaga Uap Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa SMK Dhuafa Padang

Desmarita Leni, Aggrivina Dwiharzandis, Helga Yermadona, Muchlisinalahuddin Muchlisinalahuddin, Ade Usra Berli, Rahma Wati, Muhammad Farhan

Abstract

Kegiatan Program Kreativitas Mahasiswa (PKM) ini bertujuan meningkatkan pemahaman siswa Program Keahlian Teknik Mesin di SMK Dhuafa Padang mengenai konsep konversi energi dan prinsip kerja Pembangkit Listrik Tenaga Uap (PLTU) melalui penggunaan trainer sebagai media pembelajaran. Permasalahan mitra adalah keterbatasan media praktik sehingga pembelajaran PLTU masih bersifat teoritis. Kegiatan dilaksanakan melalui demonstrasi trainer PLTU, pendampingan penggunaan alat, serta evaluasi menggunakan metode pretest dan posttest. Materi yang diberikan meliputi prinsip kerja turbin uap, fungsi komponen utama PLTU, dan pengamatan parameter suhu, tekanan, serta putaran turbin. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penggunaan trainer mampu meningkatkan pemahaman dan minat belajar siswa terhadap materi pembangkitan listrik. Sebanyak 40 dari 65 siswa memberikan penilaian “Sangat Baik” dan 25 siswa “Baik” terhadap penggunaan trainer. Dengan demikian, trainer PLTU efektif digunakan sebagai media pembelajaran interaktif pada pendidikan vokasi

Keywords

Media Pembelajaran; Pendidikan Vokasi; Pengetahuan; Trainer; Turbin Uap

Full Text:

PDF

References

Ahmad, M., Dongoran, R. A., Sabri, S., & Safitri, R. (2023). PEMBINAAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL. Jurnal ADAM : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 325–334. https://doi.org/10.37081/adam.v2i2.1491

Diansyah, A. N. (2018). PENERAPAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MODEL TUTORIAL TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI. JURNAL PETIK, 1(1), 11. https://doi.org/10.31980/jpetik.v1i1.54

Fendi Achmad, Nurhayati Nurhayati, Mohammad Iyo Agus Setyono, Ismet Basuki, & Nur Kholis. (2025). PENGEMBANGAN TRAINER ELEKTRONIKA DAYA UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PRAKTIK SISWA PADA BIDANG KONVERSI ENERGI DAN PENGENDALIAN MOTOR DI SMK UMMATAN WASATHAN KABUPATEN KEDIRI. PROFICIO, 7(1), 341–351. https://doi.org/10.36728/jpf.v7i1.5674

Hidayah, F. N. (2023). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA PERKULIAHAN BERBASIS PRAKTIK. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan, 16(1). https://doi.org/10.24832/jpkp.v16i1.783

Hidayat, A. T., & Choifin, M. (2025). Rancang bangun trainer pembangkit listrik tenaga mikrohidro menggunakan turbin pelton. Jurnal Rekayasa Energi Dan Mekanika, 4(2), 106. https://doi.org/10.26760/JREM.v4i2.106

Irwanto, I. (2020). Model pembelajaran pendidikan vokasional yang efektif di era revolusi industri 4.0. TAMAN VOKASI, 8(1), 58. https://doi.org/10.30738/jtv.v8i1.7265

Karomah, F. N., Devita, D., Ramli, Z. J., & Mas’odi, M. (2024). PERAN DAN MANFAAT MEDIA PEMBELAJARAN DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 15(2), 211. https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v15i2.5768

Karudin, A., Leni, D., Usmeldi, U., Purnama, A., & Akbar, Y. (2025). Implementasi Prototipe Trainer Turbin Uap sebagai Media Pembelajaran SMKN 1 Sumatera Barat. Jurnal Vokasi, 9(1), 43. https://doi.org/10.30811/vokasi.v9i1.6231

Muh. Yaser Arafat, Buyung Machmoed, & Rifki Pongoliu. (2025). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN TRAINER POWER TRAIN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR DI PRODI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 12(1). https://doi.org/10.36706/jptm.v12i1.60

Pitriyana, S., & Razali, M. (2024). Analisis Penerapan Media Digital Interaktif dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Kalkulus pada Mahasiswa. All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety, 4(4), 79–85. https://doi.org/10.58939/afosj-las.v4i4.845

Ragadhita, R., Nandiyanto, A. B. D., Maryanti, R., Al Husaeni, D. F., Al Husaeni, D. N., Fiandini, M., Mudzakir, A., Hufad, A., & Masek, A. (2023). Best Practice in Distance Learning with Experimental Demonstration on the Concept of the Automotive Brake Pad Fabrication from Domestic Waste to Vocational Students for Supporting Education for Sustainable Development. Journal of Technical Education and Training, 15(1). https://doi.org/10.30880/jtet.2023.15.01.005

Rahmadona, nisa siti, & Nana. (2021). Analisis Model Pembelajaran Demonstrasi Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Kelas. https://doi.org/10.31219/osf.io/6whcs

Rahmatyas, S. (2025). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA DIGITAL INTERAKTIF TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA. DIKMAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(01), 19–23. https://doi.org/10.56842/dikmat.v5i01.510

DOI: https://doi.org/10.46576/rjpkm.v7i2.8018