Peningkatan Kompetensi Guru SMK Melalui Workshop Penyusunan Perangkat Evaluasi Pembelajaran dengan Dukungan Artificial

Faradillah Faradillah; Muhammad Fadhiel Alie; Evi Yulianti

doi:10.46576/rjpkm.v7i1.7815

Peningkatan Kompetensi Guru SMK Melalui Workshop Penyusunan Perangkat Evaluasi Pembelajaran dengan Dukungan Artificial

Faradillah Faradillah, Muhammad Fadhiel Alie, Evi Yulianti

Abstract

Transformasi digital dalam dunia pendidikan menuntut guru untuk mampu beradaptasi dengan pemanfaatan teknologi, khususnya dalam proses asesmen pembelajaran. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dalam menyusun perangkat evaluasi pembelajaran berbasis Artificial Intelligence (AI). Kegiatan dilaksanakan pada bulan September 2025 di SMK PGRI 2 Palembang melalui workshop yang melibatkan 25 guru dari berbagai jurusan. Metode pelaksanaan meliputi ceramah interaktif, demonstrasi penggunaan platform AI (ChatGPT, Quizizz AI, dan Google Form AI Grading), serta praktik langsung penyusunan soal, rubrik penilaian, dan integrasi asesmen ke dalam sistem pembelajaran digital. Evaluasi kegiatan dilakukan menggunakan pre-test dan post-test untuk mengukur peningkatan pengetahuan, wawasan, kemampuan, dan keterampilan peserta, serta survei kepuasan peserta. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada seluruh aspek kompetensi. Aspek pengetahuan meningkat dari skor rata-rata 2,8 menjadi 4,6 (64,3%), wawasan dari 2,9 menjadi 4,5 (55,2%), kemampuan dari 2,7 menjadi 4,4 (62,9%), dan keterampilan mengalami peningkatan tertinggi dari 2,5 menjadi 4,7 (88,0%). Secara keseluruhan, rata-rata skor peserta meningkat dari 2,7 pada pre-test menjadi 4,6 pada post-test dengan persentase peningkatan sebesar 67,3%. Selain itu, tingkat kepuasan peserta terhadap pelaksanaan kegiatan berada pada kategori sangat baik. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan AI dalam evaluasi pembelajaran efektif dalam meningkatkan profesionalisme guru dan kualitas asesmen berbasis teknologi. Ke depan, kegiatan direkomendasikan untuk dilanjutkan melalui pendampingan berkelanjutan agar implementasi AI di sekolah dapat berjalan optimal dan konsisten

Keywords

AI; Asesmen Pembelajaran; Kompetensi Guru; SMK; Transformasi digital

Full Text:

PDF

References

Afriliana, I., Budihartono, E., & Rais. (2021). PENINGKATAN KETRAMPILAN DAN KEMAMPUAN KOMPUTER MELALUI PELATIHAN APLIKASI PERKANTORAN BAGI PERSONEL POLRI TEGAL KOTA. 5(4), 1790–1797. https://doi.org/10.31764/jmm.v5i4.5045

Akıncıoğlu, M. (2025). Reforming EMI in higher education: The EMI ProF as a political normative framework for policy, quality, and professionalisation. International Journal of Educational Development, 115. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2025.103276

Bond, M., Khosravi, H., De Laat, M., Bergdahl, N., Negrea, V., Oxley, E., Pham, P., Chong, S. W., & Siemens, G. (2024). A meta systematic review of artificial intelligence in higher education: a call for increased ethics, collaboration, and rigour. In International Journal of Educational Technology in Higher Education (Vol. 21, Issue 1). Springer Science and Business Media Deutschland GmbH. https://doi.org/10.1186/s41239-023-00436-z

Cao, Y., Li, S., Liu, Y., Yan, Z., Dai, Y., Yu, P. S., & Sun, L. (2023). A Comprehensive Survey of AI-Generated Content (AIGC): A History of Generative AI from GAN to ChatGPT. http://arxiv.org/abs/2303.04226

Chen, W., Ren, D., & Pang, M. (2022). Design of Online Education Information Management System Based on Data Mining Algorithm. Wireless Communications and Mobile Computing, 2022. https://doi.org/10.1155/2022/6570922

Dahmen, J., Kayaalp, M. E., Ollivier, M., Pareek, A., Hirschmann, M. T., Karlsson, J., & Winkler, P. W. (2023). Artificial intelligence bot ChatGPT in medical research: the potential game changer as a double-edged sword. In Knee Surgery, Sports Traumatology, Arthroscopy (Vol. 31, Issue 4, pp. 1187–1189). Springer Science and Business Media Deutschland GmbH. https://doi.org/10.1007/s00167-023-07355-6

Faradillah, F., Anggraini, L. D., Purnamasari, E. D., & Alie, M. F. (2023). PELATIHAN PENGGUNAAN PLATFORM DIGITAL SEBAGAI MEDIA PEMASARAN PADA UMKM KERUPUK KEMPLANG DESA LEMBAK. RESWARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 526–533. https://doi.org/10.46576/rjpkm.v4i1.2504

Faradillah, F., Ermatita, E., & Rini, D. P. (2020). Knowledge Management Barriers in Higher Education: Strategic Issues at Private University. 172(Siconian 2019), 189–193. https://doi.org/10.2991/aisr.k.200424.027

Floridi, L. (2023). AI as Agency Without Intelligence: on ChatGPT, Large Language Models, and Other Generative Models. In Philosophy and Technology (Vol. 36, Issue 1). Springer Science and Business Media B.V. https://doi.org/10.1007/s13347-023-00621-y

Fui-Hoon Nah, F., Zheng, R., Cai, J., Siau, K., & Chen, L. (2023). Generative AI and ChatGPT: Applications, challenges, and AI-human collaboration. In Journal of Information Technology Case and Application Research (Vol. 25, Issue 3, pp. 277–304). Routledge. https://doi.org/10.1080/15228053.2023.2233814

Hendraswari, C. A., Kristianti, Y. D., Fadila, N. N., Martin, N., Yunita, S., & Susanti, A. I. (2023). Effective Feedback Sebagai Evaluasi Pembelajaran Praktik di Laboratorium dan Klinik Pada Pendidikan Kesehatan: Literature Review. Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin, 7(2), 118–143. https://doi.org/10.37012/jipmht.v7i2.1739

Idris, A., Hendratmoko, S., Lestari, D. A., & Mulyono, A. A. T. (2021). Pelatihan Mendeley Untuk Penulisan Sitasi Karya Ilmiah Bagi Mahasiswa Universitas Islam Kadiri. Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 105. https://doi.org/10.32503/cendekia.v3i2.2124

Indrawati, B. (2020). Tantangan Dan Peluang Pendidikan Tinggi Dalam Masa Dan Pasca Pandemi Covid-19. In Edisi Khusus (Issue 1). http://ejurnal.ubharajaya.ac.id/index.php/JKI

Kavisi Harish Deep Walpola, J. (2021). Building a Generic Value Creation Model For the Sri Lankan National Education System.

Keumala, C. M., Zainuddin, Z., & Fauzan, F. (2021). Implementasi Sistem Evaluasi Formatif Berbasis Game ‘Kahoot dan Quizizz’ untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa di Masa Pandemi (Studi pada Mata Kuliah Ekonomi Islam). Jurnal Inovasi Pendidikan Ekonomi (JIPE), 11(2), 125. https://doi.org/10.24036/011123600

Maral, M., & Özdemir, A. (2025). A systematic review on multi-criteria decision-making methods in educational research. British Educational Research Journal. https://doi.org/10.1002/berj.70002

Mulyani, S., Sepriawan, M. R., & Anan, M. (2023). PELATIHAN MS.EXCEL UNTUK PENGOLAHAN NILAI BAGI GURU–GURU SD AL FITHRIAH MEDAN JOHOR. RESWARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 849–856. https://doi.org/10.46576/rjpkm.v4i2.2530

Perdana, A. L., & Suharni, S. (2021). Analisis Adopsi Inovasi Teknologi Informasi Menggunakan Innovation and Diffusion Theory (IDT) Pada PPDB Online SMKN 3 Gowa. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia, 1(7), 269–274. https://doi.org/10.52436/1.jpti.57

Saepuloh, U. (2020). PENERAPAN MANAJEMEN TEKNIK INFORMASI PENDIDIKAN ISLAM DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI SMK HARAPAN 1 RANCAEKEK BANDUNG. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(2), 20–33.

Saputra, R., Nasution, M. I. P., & Dharma, B. (2023). The Impact of Using AI Chat GPT on Marketing Effectiveness: A Case Study on Instagram Marketing. Indonesian Journal of Economics and Management, 3(3), 603–617. https://doi.org/10.35313/ijem.v3i3.4936

Setyaningsih, G., Bangkit Bachtiar, R., Anuggilarso, L. R., & Ma’arifah, W. (2021). JPMB: Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Berkarakter Pelatihan Implementasi Aplikasi E-Surat Berbasis Mobile. 4(2), 199–208. http://journal.rekarta.co.id/index.php/jpmb

Stewart, C. L., & Dewan, M. A. A. (2022). A Systemic Mapping Study of Business Intelligence Maturity Models for Higher Education Institutions. Computers, 11(11), 153. https://doi.org/10.3390/computers11110153

Wang, Y., Pan, Y., Yan, M., Su, Z., & Luan, T. H. (2023). A Survey on ChatGPT: AI-Generated Contents, Challenges, and Solutions. IEEE Open Journal of the Computer Society, 4, 280–302. https://doi.org/10.1109/OJCS.2023.3300321

DOI: https://doi.org/10.46576/rjpkm.v7i1.7815