SOSIALISASI BEASISWA FULBRIGHT FOREIGN LANGUAGE TEACHING ASSISTANT (FLTA)

I Gusti Ayu Mahatma Agung; Prisna Aswarita Putri

doi:10.46576/rjpkm.v4i2.2552

SOSIALISASI BEASISWA FULBRIGHT FOREIGN LANGUAGE TEACHING ASSISTANT (FLTA)

I Gusti Ayu Mahatma Agung, Prisna Aswarita Putri

Abstract

Beasiswa memiliki peranan penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia suatu bangsa. Akan tetapi, manfaat beasiswa belum dirasakan secara merata di Indonesia. Hal ini disebabkan oleh terbatasnya informasi tentang beasiswa. Oleh karena itu, sosialisasi beasiswa perlu dilakukan secara berkala untuk memberikan informasi kepada masyarakat. Tujuan dari kegiatan sosialisasi ini adalah memberikan informasi mengenai beasiswa FLTA serta memberikan kesempatan bagi peserta sosialisasi untuk bertanya langsung kepada narasumber mengenai proses pendaftaran beasiswa. Sosialisasi beasiswa FLTA ini diselenggarakan oleh American Indonesian Exchange Foundation (AMINEF) secara daring dan diikuti oleh 25 peserta yang terdiri dari guru, dosen, dan mahasiswa. Di akhir acara, peserta diminta untuk mengisi survei melalui Google form sebagai suatu bentuk evaluasi kegiatan. Berdasarkan hasil survei tersebut, 95% peserta menyatakan bahwa sosialisasi beasiswa ini bermanfaat dan informatif. Melalui kegiatan ini, peserta mendapatkan informasi tentang beasiswa FLTA serta memahami teknik menulis esai beasiswa. Kegiatan sosialisasi beasiswa ini dapat memotivasi peserta untuk mendaftar beasiswa FLTA sehingga nantinya manfaat beasiswa ini dapat dirasakan secara lebih merata di masyarakat

Keywords

Beasiswa; FLTA; Fulbright

Full Text:

PDF

References

AMINEF. (2022). Fulbright Foreign Language Teaching Assistant (FLTA). Retrieved from https://www.aminef.or.id/grants-for-indonesians/fulbright-programs/foreign-language-teaching-assistant-flta-2/

Aini, S., Sadikin, I. S., & Lestari, S. (2022). Pendampingan Menulis Esai Deskriptif dan Esai Pribadi sebagai Syarat Seleksi Beasiswa Studi Lanjut dan Perguruan Tinggi Luar Negeri. Jurnal Abdimas, 8(3), 156â€“161. https://doi.org/https://doi.org/10.47007/abd.v8i03.5183

Andawi, D. A., Ngadiso, N., & Drajati, N. A. (2019). Self-Reflection of Attitude after Teaching Abroad: A Narrative of Teaching Indonesian to American Students. Humaniora, 10(1), 55â€“62. https://doi.org/10.21512/humaniora.v10i1.5284

Ariawan, S., Suhardi, R. M., Hidayat, R., Zulkarwin, Z., Aprillah, A., S, H., & Munjizun, A. (2021). Mentoring Beasiswa dan Studi Lanjut Secara Online melalui Program Sekolah Beasiswa Straya untuk Pelamar Beasiswa Pascasarjana Tujuan Dalam dan Luar Negeri. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 5(5), 2165â€“2175. https://doi.org/https://doi.org/10.31764/jmm.v5i5.5243

Bettie, M. (2020). Exchange diplomacy: theory, policy and practice in the Fulbright program. Place Branding and Public Diplomacy, 16(3), 212â€“223. https://doi.org/10.1057/s41254-019-00147-1

Hartono, D., & Prima, S. A. B. (2021). Workshop Penulisan Personal Statement Dan Study Objective Bagi Calon Pelamar Beasiswa Pascasarjana. Abdi Insani, 8(2), 158â€“167. https://doi.org/10.29303/abdiinsani.v8i2.404

Kirkgoz, Y. (2017). Exploring the Impact of the Fulbright Foreign Language Teaching Assistant Program on Granteesâ€™ Educational and Cultural Beliefs and Practices. In J. Mathews-Aydinli (Ed.), International Education Exchanges and Intercultural Understanding: Promoting Peace and Global Relations (pp. 131â€“155). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-319-43829-0

Kusumaningsih, A., Syafiâ€™i, M. T., Friska, Y., Anggraini, A., & Hidayat, A. (2022). Pendampingan Mahasiswa dan Para Pendidik untuk Mendapatkan Beasiswa Luar Negeri oleh Penerima Beasiswa. Abdi Laksana: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 92â€“102. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.32493/al-jpkm.v3i1.17058

Maharani, F. T. (2021). Pelatihan dan Pendampingan Penulisan Esai Aplikasi Beasiswa dan Studi Lanjut Luar Negeri Secara Daring. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 464â€“468. https://doi.org/10.31949/jb.v2i2.755

Mali, Y. C. G. (2022). Memenangkan Beasiswa Dikti-Funded Fulbright: Tujuh Petunjuk Praktis. ABDIMAS ALTRUIS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 8â€“12. https://doi.org/10.24071/aa.v5i1.4004

Meidariani, N. W., Andriyani, A. A. A. D., & Ardiantari, I. A. P. G. (2022). Pelatihan Daring Bahasa Jepang Perhotelan Karyawan Hotel di Bali. RESWARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 21â€“27. https://doi.org/10.46576/rjpkm.v3i1.1106

Peker, H., Torlak, M., Toprak-Ã‡elen, E., Eren, G., & GÃ¼nsan, M. (2020). Language Teacher Identity Construction of Foreign Language Teaching Assistants. International Online Journal of Education and Teaching (IOJET), 7(1), 229â€“246. http://iojet.org/index.php/IOJET/article/view/733

Prastiwi, C. H. W., & Purnama, Y. I. (2019). Intercultural Competence of BIPA Teachers. The 5th International LLTC Proceedings, 79â€“85. https://doi.org/doi.org/10.24071/lltc.2018.11

Rijoly, H. M. (2021). Membidik Beasiswa Luar Negeri: Sesi Informasi dan Motivasi bagi peminat Beasiswa Luar Negeri. Gaba-Gaba : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Dalam Bidang Pendidikan Bahasa Dan Seni, 3(1), 97â€“103. https://doi.org/10.30598/gabagabavol3iss1pp97-103

Sereebenjapol, P. (2012). The Perspectives of Foreign Language Teaching Assistants (FLTAs) from Southeast Asia towards the Classroom Culture of the Higher Education in the U.S. Humanities & Social Sciences, 29(1), 1â€“24.

Wirawan, R. (2019). Mendorong Peningkatan Daya Saing Sumber Daya Manusia Kalimantan Timur Melalui Seminar Beasiswa Wish Festival & Education Expo. PLAKAT (Jurnal Pelayanan Kepada Masyarakat), 1(1), 27â€“37. https://doi.org/10.30872/plakat.v1i1.2692

DOI: https://doi.org/10.46576/rjpkm.v4i2.2552