PENINGKATAN KEMAMPUAN MENDONGENG BERBASIS HOTS GURU PPT BUNGA TERATAI

Sri Nurhidayah; Dian Purnama Sari; Nur Aini Saura Putri; Rizka Nur Oktaviani

doi:10.46576/rjpkm.v3i2.1933

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENDONGENG BERBASIS HOTS GURU PPT BUNGA TERATAI

Sri Nurhidayah, Dian Purnama Sari, Nur Aini Saura Putri, Rizka Nur Oktaviani

Abstract

Literasi sangatlah penting untuk ana usia dini khususnya dalam belajar memahami cerita. Kemampuan peserta didik dapat dicapai Ketika guru mampu mengajar dengan kreatif. Kompetensi guru di lingkungan sekolah Pendidikan anak Usia Dini di PTT Bunga Teratai membutuhkan peningkatan kemampuan mendongeng. Pengabdian ini dilaksanakan bertujuan untuk meningkatkan kualitas mutu mendongeng bagi guru PPT Bunga Teratai dengan berbasis Higher Order Thinking Skills. Pelatihan dilaksanakan pada akhir tahun 2021 dengan memberikan workshop secara luring di PPT Bunga Teratai. Pengabdian ini dilakukan dengan metode penelitian kualitatif yang berlangsung dalam latar ilmiah, narasumber merupakan instrument utama dan analisis data dilakukan secara kualitatif. Â Hasil dari workshop ditemukan bahwa ada peningkatan pengetahuan dalam mendongeng dan bertambahnya wawasan para guru dalam pengajaran bagaimana suatu dongeng dapat diceritakan dengan kritis dan analitis yang dapat disesuaikan dengan konteks perkembangan anak pada era digital saat ini. Pengabdian ini memberikan kontribusi bagi bidang ilmu kesusastraan. Guru dapat menyusun sebuah karya melalui improvisasi dongeng berbasis HOTS dengan memberikan makna dan melihat dari sudut pandang yang lebih positif.

Keywords

Guru PPT Bunga Teratai, HOTS, Mendongeng

Full Text:

PDF

References

Aâ€™diilah, N., & Somantri, I. (2016). Efektifitas Terapi Mendongeng terhadap Kecemasan Anak Usia Toddler dan Prasekolah Saat Tindakan Keperawatan. Jurnal Keperawatan Padjadjaran, 4(3). https://doi.org/10.24198/jkp.v4n3.4

Anhusadar, L. (2014). Perkembangan Otak Anak Usia Dini. Shautut Tarbiyah, 20(1). https://doi.org/10.31332/str.v20i1.37

Chalidaziah, W. (2018). Kondisi Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak X. Aá¹fÄlunÄ: Journal of Islamic Early Childhood Education, 1(1). https://doi.org/10.32505/atfaluna.v1i1.771

Destiniar, D., Mulbasari, A. S., Fuadiah, N. F., Octaria, D., Ningsih, Y. L., Retta, A. M., & Isroqmi, A. (2020). Pelatihan Penyusunan Soal HOTS untuk Mengembangkan Kemampuan Pedagogik Guru. J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 4(1). https://doi.org/10.30734/j-abdipamas.v4i1.585

Diputera, A. M. (2019). Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS). Journal Reseapedia, 1(1). http://dx.doi.org/10.34125/kp.v6i2.622

Gusmayanti, E., & Dimyati, D. (2021). Analisis Kegiatan Mendongeng dalam Meningkatkan Perkembangan Nilai Moral Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2). https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1062

Purba, A., Silalahi, M., Girsang, S. E. E., & Saragih, N. (2021). Pengembangan Kreativitas Mengajar Dan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (Hots) Bagi Guru-Guru Ekklesia Private English Course. Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2). https://doi.org/10.31004/cdj.v2i2.1727

Rukiyah, R. (2018). Dongeng, Mendongeng, dan Manfaatnya. Anuva, 2(1). https://doi.org/10.14710/anuva.2.1.99-106

Sumardani, Y. F., & Muhid, A. (2020). Efektivitas Mendongeng Dalam Meningkatkan Kreativitas Verbal Anak Usia Prasekolah. Tumbuh Kembang: Kajian Teori Dan Pembelajaran PAUD, 7(2). https://doi.org/10.36706/jtk.v7i2.11749

Syafrina, R. (2020). Meningkatkan Minat Baca Anak Usia Dini dengan Mendongeng. Mayadani, 1(2). https://doi.org/10.33292/mayadani.v1i2.18

Tyas, E. H., & Naibaho, L. (2021). Hots Learning Model Improves The Quality Of Education. International Journal Of Research -Granthaalayah, 9(1). https://doi.org/10.29121/granthaalayah.v9.i1.2021.3100

Zaitun, K., Surya, W., Mahendra, B., & Saputra, D. (2016). Pelatihan Mendongeng dan Bercerita Bagi Pelajar dan Guru Se- Bukittinggi. Batoboh, 1(1). https://doi.org/10.26887/bt.v1i1.125

DOI: https://doi.org/10.46576/rjpkm.v3i2.1933