PENDAMPINGAN DESAIN PERAGA DAN PERANGKAT PEMBELEJARAN INOVATIF BAGI GURU DI GUGUS SEKOLAH DASAR SRONO, BANYUWANGI

Rusdianto Rusdianto; Diah Wahyuni; Supeno Supeno

doi:10.46576/rjpkm.v4i1.2561

PENDAMPINGAN DESAIN PERAGA DAN PERANGKAT PEMBELEJARAN INOVATIF BAGI GURU DI GUGUS SEKOLAH DASAR SRONO, BANYUWANGI

Rusdianto Rusdianto, Diah Wahyuni, Supeno Supeno

Abstract

Pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan di abad 21 menuntut siswa untuk beradaptasi dan mengikuti perkembangan tersebut. Guru pun harus mampu mengembangkan keterampilan abad 21 untuk menciptakan generasi emas melalui pendidikan yang bermutu. Para guru di Gugus Sekolah Dasar Kecamatan Srono Kabupaten Banyuwangi kurang terampil dalam mendesain, mengembangkan, dan mengimplementasikan alat peraga dan perangkat pembelajaran inovatif yang mengintegrasikan berbagai kegiatan belajar dan penilaian. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan dalam mendesain alat peraga dan perangkat pembelajaran inovatif bagi guru di Gugus Sekolah Dasar Kecamatan Srono Kabupaten Banyuwangi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi tiga tahap, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil dari kegiatan ini yaitu para peserta sangat tertarik dan memiliki minat yang tinggi untuk mendesain alat peraga untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Meningkatnya kreatifitas guru dalam menyiapkan media pembelajaran, meningkatnya pengetahuan guru tentang desain dan menggunakan alat peraga dan meningkatkan kesadaran guru untuk berinovasi dalam pembelajaran khususnya penggunaan alat peraga yang memegang peranan penting dalam proses pembelajaran. Melalui kegiatan ini, terjadi peningkatan keterampilan guru dalam mendesain alat peraga dan perangkat pembelajaran inovatif

Keywords

Desain; Alat Peraga; Perangkat Pembelajaran Inovatif

Full Text:

PDF

References

A. Widiyatmiko. (2013). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Ipa Terpadu Berkarakter Menggunakan Pendekatan Humanistik Berbantu Alat Peraga Murah. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 2(1), 76â€“82.

Firmiana, M. E., Al, U., Indonesia, A., & Sisingamangaraja, J. (2014). Pengaruh Penggunaan Alat Peraga terhadap Hasil Pembelajaran Matematika pada Anak Usia Dini. 4, 297â€“305.

Junedi, B., Mahuda, I., & Kusuma, J. W. (2020). Optimalisasi keterampilan pembelajaran abad 21 dalam proses pembelajaran pada Guru MTs Massaratul Mutâ€™allimin Banten. Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 16(1), 63â€“72. https://doi.org/10.20414/transformasi.v16i1.1963

Kuril Janah, K. (2016). Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Pesawat Sederhana Dalam Pembelajaran Ipa Terhadap Hasil Belajar. PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS, 4(02), 1â€“5.

Masyruhan, M., Pratiwi, U., & Al Hakim, Y. (2020). Perancangan Alat Peraga Hukum Hooke Berbasis Mikrokontroler Arduino Sebagai Media Pembelajaran Fisika. SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains, 6(2), 134. https://doi.org/10.32699/spektra.v6i2.145

Muhali, M. (2019). Pembelajaran Inovatif Abad Ke-21. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 3(2), 25. https://doi.org/10.36312/e-saintika.v3i2.126

Nurdyansyah, Udin, B., & Alfan Rosid, M. (2021). Pengembangan Media Alat Peraga Edukatif Interaktif ( APEI ) Laboratorium Bengkel Belajar Berbasis Custom By User. Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(1), 54â€“71. https://doi.org/10.32832/educate.v6i1.4047

Prasetyarini, A., Fatmaryanti, S. D., & Akhdinirwanto, R. W. (2013). 370-Article Text-627-1-10-20200911 (1). 2(1), 7â€“10.

Sarjana, K. S., Baidowi, B., Arjudin, A., & Hapipi, H. (2020). Perancangan Media Peraga dan Pedoman Operasionalnya Kepada Para Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pijar Mipa, 15(3), 229â€“233. https://doi.org/10.29303/jpm.v15i3.1460

Sunendar, A. (2017). Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Teori Kecerdasan Majemuk Apa dan Bagaimana Mengembangkannya. Jurnal THEOREMS: The Original Research of Mathematics, 1(2), 1â€“12.

DOI: https://doi.org/10.46576/rjpkm.v4i1.2561