Pemberdayaan Karang Taruna Berbasis SDGs untuk Meningkatkan Literasi Digital Kader Desa Sukaharja Bogor

Muhamad Ginanjar Ganeswara; Suci Siti Lathifah; Boldson Situmorang

doi:10.46576/rjpkm.v7i2.7567

Pemberdayaan Karang Taruna Berbasis SDGs untuk Meningkatkan Literasi Digital Kader Desa Sukaharja Bogor

Muhamad Ginanjar Ganeswara, Suci Siti Lathifah, Boldson Situmorang

Abstract

Program pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh rendahnya literasi digital masyarakat desa yang berdampak pada terbatasnya pemanfaatan teknologi untuk pendidikan dan ekonomi. Tujuan kegiatan ini adalah meningkatkan kapasitas literasi digital kader Karang Taruna Desa Sukaharja melalui pendekatan berbasis Sustainable Development Goals (SDGs). Metode yang digunakan adalah pemberdayaan berbasis komunitas dengan pendekatan partisipatif melalui lima tahapan: sosialisasi, pelatihan, penerapan teknologi, pendampingan, dan evaluasi keberlanjutan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan skor literasi digital sebesar 83%, tingkat partisipasi kader sebesar 87%, serta peningkatan keterampilan digital ekonomi sebesar 80%. Selain itu, terjadi transformasi peran kader dari pengguna pasif menjadi fasilitator digital yang aktif mendampingi masyarakat. Kesimpulan kegiatan ini menunjukkan bahwa pendekatan pemberdayaan berbasis SDGs efektif dalam meningkatkan literasi digital masyarakat desa secara inklusif dan berkelanjutan

Keywords

Desa Sukaharja; Karang Taruna; Literasi Digital; Pemberdayaan Masyarakat; SDGs

Full Text:

PDF

References

Alom, M. M., & R, D. V. (2024). DIGITAL LITERACY A PARADIGM SHIFT IN 21ST CENTURY. In 21st Century Teaching and Learning in Classrooms (pp. 99–102). Iterative International Publishers, Selfypage Developers Pvt Ltd. https://doi.org/10.58532/nbennurctch13

Arianti, L. (2023). Digital Literacy Campaign to Improve the Community’s Economy. Jurnal PKM Manajemen Bisnis, 3(2), 75–84. https://doi.org/10.37481/pkmb.v3i2.603

Astuti, S.I & Binu, J.R. (2022). Memberdayakan Komunitas Lokal dalam Gerakan Literasi Digital. Jurnal Riset Jurnalistik Dan Media Digital, 77–90. https://doi.org/10.29313/jrjmd.v2i2.1350

Gautama, A.A.N.A., Gorda, A.A.N.E.S., Gorda, A.A.N.O.S., Gautama, A.A.N.R. (2024).. Exploring Tri Hita Karana-Based CSR: A Sustainable Approach to Village Community Empowerment. Moneter: Jurnal Keuangan Dan Perbankan, 12(3), 592–598. https://doi.org/10.32832/moneter.v12i3.1121

Gustiana, Z., & Satria, W. (2024). Meningkatkan Akses dan Kemampuan Literasi Digital di Era Informasi. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 20–27. https://doi.org/10.70340/japamas.v3i1.126

Hasman, H., & Amri, A. (2024). Digital and Technology Literacy Training for Youth in Latimojong Village, Baraka District, Enrekang Regency. AURELIA: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 4(1), 390–394. https://doi.org/10.57235/aurelia.v4i1.3729

Marín, V. I., & Castañeda, L. (2023). Developing Digital Literacy for Teaching and Learning. In Handbook of Open, Distance and Digital Education (pp. 1089–1108). Singapore: Springer Nature Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-19-2080-6_64

Mujiono, M. (2024). Digital Literacy: Fundamental Competence for Modern Society. DIDAKTIKA : Jurnal Pemikiran Pendidikan, 30(1), 15. https://doi.org/10.30587/didaktika.v30i1.6906

Murtadho, M. I., Rohmah, R. Y., Jamilah, Z., & Furqon, M. (2023). The Role Of Digital Literacy In Improving Students’ Competence In Digital Era. AL-WIJDÃN Journal of Islamic Education Studies, 8(2), 253–260. https://doi.org/10.58788/alwijdn.v8i2.2328

Nurlaily, V. A., Nafisah, D., Dayu, D. P. K., & Cindy, A. H. (2024). TRAINING IN DIGITAL LITERACY ACTIVITIES TO IMPROVE TEACHER COMPETENCIES IN THE ERA OF THE INDEPENDENT LEARNING CURRICULUM. Abdi Masya, 5(1), 53–59. https://doi.org/10.52561/abdimasya.v5i1.373

Nuroh, E. Z., & Liansari, V. (2024). DIGITAL LITERACY TRAINING FOR PRE-SCHOOL TEACHERS IN THE ERA OF INDUSTRIAL REVOLUTION 4.0. Journal of Social Comunity Services (JSCS), 1(1), 96–102. https://doi.org/10.61796/jscs.v1i1.52

Rohman, S., Widyanti, T., Mutaqin, E. J., & Nurfitriani, A. (2024). Upaya Menumbuhkan Literasi Digital dan Bijak Bersosial Media pada Masyarakat Desa Neglasari Kec. Limbangan Kab. Garut. Badranaya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(01), 23–27. https://doi.org/10.31980/badranaya.v2i01.750

Rozzak, A.T & Pujianto, W.E. (2024). Karya Nyata Karang Taruna: Pengabdian Berkelanjutan Untuk Mengukir Peningkatan Kualitas Hidup Di Desa Sungon. Indonesia Bergerak : Jurnal Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat, 2(1), 76–88. https://doi.org/10.61132/inber.v2i1.132

Salsabila, A.A., Dewi, D.A., Hayat, R.S. (2024). Pentingnya Literasi di Era Digital dalam Menghadapi Hoaks di Media Sosial. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa. 3(1): 45-54. https://doi.org/10.58192/insdun.v3i1.1775

Sumanik, E. D., Koibur, R., Wattimena, F. Y., Renyaan, A. S., Erwanto, Y., Kabagaimu, J. Y., & Bwefar, O. A. (2022). Peningkatan Sumber Daya Manusia Berbasis TIK dan Literasi Digital melalui Pelatihan TIK Bagi Masyarakat Distrik Nimboran. Kawanad : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 135–142. https://doi.org/10.56347/kjpkm.v1i2.62

Susanti, A. I., Nuraini, A., Ferdian, D., Nurparidah, R., & Jayanti, E. D. (2023). Strengthening the Role of Cadres with Digital Literacy in iPosyandu Application-Based Recording and Reporting. Media Karya Kesehatan, 6(2). https://doi.org/10.24198/mkk.v6i2.46410

Suprianto, B. (2024). Strategi Peningkatan Literasi Digital Masyarakat dalam Mencegah Penyebaran Hoaks di Era Digital. JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT INDONESIA, 3(2), 36–41. https://doi.org/10.55606/jpmi.v3i2.4019

Xue, T. (2025). Stepping Out of the Technology Box: Comprehensive Digital Transformation of Cadre Education and Training. International Journal of Education and Humanities, 18(1), 66–72. https://doi.org/10.54097/pptdkb88

DOI: https://doi.org/10.46576/rjpkm.v7i2.7567