Edukasi Literasi Digital Bagi Peserta Didik PKBM Kencana Nusantara
DOI:
https://doi.org/10.46576/rjpkm.v7i1.7532Kata Kunci:
Edukasi, Literasi Digital, PKBM Kencana NusantaraAbstrak
Tingginya penetrasi internet di Indonesia (210 juta pengguna pada 2022) belum diimbangi dengan literasi digital yang memadai, terutama di kalangan remaja yang mendominasi penggunaan internet dengan tingkat penetrasi mencapai 99,16%. Kesenjangan ini dapat menyebabkan munculnya permasalahan digital seperti ujaran kebencian, radikalisme, cyberbullying, hoax, serta maraknya konten pornografi secara global. Oleh karena itu, perlu dilakukan upaya untuk meningkatkan kesadaran masyarakat mengenai literasi digital khususnya di kalangan remaja yang memiliki tingkat penetrasi internet terbesar yaitu 99,16%. Menyikapi hal tersebut, Tim Pengabdian Masyarakat (PKM) STMIK Palangkaraya bekerjasama dengan UIN Palangka Raya menyelenggarakan edukasi literasi digital bagi remaja di Kota Palangka Raya, khususnya peserta didik Program Paket B di PKBM Kencana Nusantara. Tujuan kegiatan ini adalah memberikan penguatan kesadaran dan sikap positif peserta dalam menggunakan internet. Edukasi dilakukan melalui metode ceramah, demonstrasi, dan diskusi, yang meliputi empat pilar literasi digital: keterampilan, etika, budaya, dan keamanan digital. Kegiatan ini berhasil mencapai tujuannya dengan menunjukkan dampak positif yang terukur. Meskipun tanpa pre-test dan post-test formal, ditemukan perubahan sikap nyata oleh peserta yaitu inisiatif peserta untuk mengganti kata sandi menjadi lenih kuat, serta tekad untuk membatasi waktu layar dan menggunakan teknologi secara lebih produktif. Secara kuantitatif, keberhasilan ini didukung oleh temuan awal bahwa 81% pesera telah memiliki kecenderungan positif untuk tidak menyebarkan hoax, serta tingginya apresiasi: 83,82% menyatakan materi sangat bermanfaat dan 82,35% menyatakan puas terhadap pelaksanaan kegiatan. Hasil ini mengindikasikan bahwa PKM mampu menguatkan kesadaran dan mendorong pembentukan sikap digital yang aman, etis, dan produktif.
Referensi
Alhadi, H. A., & Usiono, U. (2025). Dampak Penggunaan Media Sosial Terhadap Produktivitas Gen-Z. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(3), 49–54. https://doi.org/10.62017/merdeka
Amaly, N., & Armiah, A. (2021). Peran Kompetensi Literasi Digital Terhadap Konten Hoaks dalam Media Sosial. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 20(2), 43. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v20i2.6019
Arianto, B. (2021). Dampak Media Sosial Bagi Perubahan Perilaku Generasi Muda di Masa Pandemi Covid-19. JSPG: Journal of Social Politics and Governance. 3(2), 118–132.
Ayu Rizqiani, D., Labellapansa, A., Yuliani, S., & Puspa Kumala, D. (2023). Meningkatkan Kecakapan Literasi Digital Melalui Program #BijakBersosmed. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(4), 245–251. https://doi.org/10.55606/nusantara.v3i4
Fitria, Y., Puji Lestari, T., & Diana, E. (2021). Pengenalan Literasi Digital Untuk Peserta Pkbm Ilmu Bunda Kota Bengkulu. In JKB Jurnal Kewirausahaan & Bisnis. 3(1): 43-48.
Harjono, H. S. (2019). Literasi Digital: Prospek dan Implikasinya dalam Pembelajaran Bahasa. Pena : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 8(1), 1–7. https://doi.org/10.22437/pena.v8i1.6706
Isro’i, N. F. (2018). LITERASI MEDIA SOSIAL DALAM PENDIDIKAN NON FORMAL Nurul Faqih Isro’i. Tawshiyah, 13(1). https://apjii.or.id/content/read
Maryati, E., & Siliwangi, I. (2018). JURNAL COMM-EDU PERANAN PKBM NUSA INDAH DALAM PENINGKATAN LAYANAN PROGRAM PENDIDIKAN NON-FORMAL DI KECAMATAN SUMEDANG UTARA KABUPATEN SUMEDANG. Jurnal Comm-Edu, 1(2), 200–206.
Nasrullah, R., Aditya, W., Satya, T. I., Nento, M. N., Hanifah, N., Miftahussururi, & Akbari, Q. S. (2017). Materi Pendukung Literasi Digital: Gerakan Literasi Nasional. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan, 33. https://gln.kemdikbud.go.id/glnsite/wp-content/uploads/2017/10/cover-materi-pendukung-literasi-finansial-gabung.pdf
Naufal, H. A. (2021). Literasi Digital. Perspektif, 1(2), 195–202. https://doi.org/10.53947/perspekt.v1i2.32
Palupi, M. F. T., & Norhabiba, F. (2021). Edukasi Literasi Digital pada Remaja dalam Menangkal Cyberbullying. Jurnal Abdidas, 2(4), 1014–1020. https://doi.org/10.31004/abdidas.v2i4.408
Wardani, S. Y., Kadafi, A., & Dewi, N. K. (2023). PERAN KONSELOR DALAM MENINGKATKAN PERILAKU LITERASI DIGITAL SISWA DI MASA PANDEMI COVID-19. JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia), 8(2), 84. https://doi.org/10.26737/jbki.v8i2.3135
Watrianthos, R., Ritonga, W. A., Harahap, J. M., & Ahmad, F. (2022). Zam Zam : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pelatihan Literasi Digital Bagi Siswa SMP IT Robbani Rantauprapat. 1(Naufal 2021), 1–7.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Copyright and License Statement
Reswara Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat is published under the terms of Creative Commons Attribution-Share Alike. According to the license under the Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
The copyright on each article belongs to the author. Users may freely read, print, copy and distribute the material/work in any form, media or format, provided that the author and Reswara Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat are properly credited or cited. Authors are also allowed to post published articles on other website/database systems.
Authors are allowed to distribute the published article to colleagues, post it on an open website - non-commercial, reuse parts or extracts of the article in other works, and make text & data additions. However, authors are not allowed to send their manuscript to other scientific journals after it has been decided to be reviewed by reviewers at Reswara Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (RJPKM).
Reswara Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International.







_copy.jpg)
.png)
