Pemberdayaan Anak dan Remaja Depok Melalui Public Speaking dan Storytelling

Safira Hasna; Ruvira Arindita; Manik Sunuantari; Tarisha Dinda; Adella Anita

doi:10.46576/rjpkm.v7i1.6093

Pemberdayaan Anak dan Remaja Depok Melalui Public Speaking dan Storytelling

Safira Hasna, Ruvira Arindita, Manik Sunuantari, Tarisha Dinda, Adella Anita

Abstract

Pendidikan inklusif menjadi salah satu alternatif bagi komunitas marjinal dalam meningkatkan kemampuan diri. Komunitas Gerakan Suka Baca yang berlokasi di Kota Depok merupakan komunitas yang bertujuan untuk membantu kelompok marjinal mendapatkan keseteraan pendidikan. Komunitas marjinal, yang sering kali kekurangan kekuatan dan sumber daya, memerlukan dukungan untuk membangun keterampilan dan memperoleh kapasitas yang dibutuhkan guna menghadapi berbagai tantangan. Salah satu keterampilan penting yang dapat mendukung masa depan adalah public speaking, yang dapat meningkatkan kepercayaan diri. Tujuan kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah memberdayakan remaja marjinal di Depok dengan meningkatkan keterampilan berbicara di depan umum melalui metode storytelling. Kegiatan ini melibatkan 20 peserta dari komunitas Gerakan Suka Baca yang mayoritas berasal dari latar belakang kurang mampu. Metode yang digunakan adalah jenis partisipatif, fokus pada praktik langsung, dan pendampingan personal public speaking berbasis storytelling. Program ini dilaksanakan dalam beberapa tahap, yaitu analisis kebutuhan, pelatihan, pendampingan, dan evaluasi akhir. Hasil pengabdian masyarakat dalam bentuk pealtihan menunjukkan adanya peningkatan keberdayaan komunitas marjinal melalui public speaking dengan teknik storytelling. Hal ini mendorong meningkatnya kepercayaan diri remaja dalam mengembangkan keterampilan berbicara di depan umum untuk mendukung kompotensi diri

Keywords

Komunitas Marjinal; Public Speaking; Storytelling; Remaja

Full Text:

PDF

References

Anwari, A., Arafah, A., Sari, R. P., Komalasari, S., & Musfichin. (2022). Role of Public Speaking and The Development of Personal Characteristic on The Performance of Amil Baznas of Kalimantan Selatan Province. Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(4), 431–435. https://doi.org/10.35877/454ri.mattawang1192

Arifianto, M. R., Maslahah, S. A., Ramadhan, Y. A., Simangunsong, K. B. A., Putra, I. putu R. O., & Anggraeni, N. D. (2024). PUBLIC SPEAKING YANG BAIK PADA DUNIA INDUSTRI SEBAGAI PEDOMAN DALAM PRESENTASI DATA TEKNIS YANG DITUJUKAN PADA PEMANGKU KEPENTINGAN DALAM SUATU INDUSTRI. Retorika: Jurnal Komunikasi, Sosial, Dan Ilmu Politik, 1(3)(June), 105–111.

Fatikah, S. I., Fathin, N., Afsharina, N., & Suryandari, M. (2023). Memperkuat Kepercayaan Diri dalam Public speaking dan Mengembangan Karakter melalui Storytelling. Jurnal Inovasi Dan Humaniora, 1(4), 672–678.

Karolina, C. M., & Arindita, R. (2022). Pelatihan Public speaking Sebagai Sarana Peningkatan Kepercayaan Diri dan Kompetensi Komunikasi Pada Remaja Dengan Thalassemia (Thaller) di Kota Depok. Prosiding Seminar Nasional Pemberdayaan Masyarakat (SENDAMAS), 2(1), 164. https://doi.org/10.36722/psn.v2i1.1638

Kasmita, M., Wafiqah, S. S., Seppa, Y. I., Tadampali, A. C. to, & Khaeruddin, F. (2024). Pelatihan Public Speaking untuk Membangun Kepercayaan Diri. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(3), 811–815. https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i3.908

Lestari, L., Rosra, M., & Mayasari, S. (2019). Hubungan Kepercayaan Diri dengan Komunikasi Interpersonal Siswa SMP Negeri 9 Lampung. ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling), 7(5), 1–16.

Murthy, V. H. (2022). The Mental Health of Minority and Marginalized Young People: An Opportunity for Action. Public Health Reports, 137(4), 613–616. https://doi.org/10.1177/00333549221102390

Ohmer, M. L., Mendenhall, A. N., Mohr Carney, M., & Adams, D. (2022). Community engagement: evolution, challenges and opportunities for change. Journal of Community Practice, 30(4), 351–358. https://doi.org/10.1080/10705422.2022.2144061

Poulos, A., Wilson, K., Lanza, K., & Vanos, J. (2022). A direct observation tool to measure interactions between shade, nature, and children’s physical activity: SOPLAY-SN. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 19(1), 1–13. https://doi.org/10.1186/s12966-022-01355-4

Puspitasari, N. (2023). Peningkatan Kapasitas Mahasiswa Melalui Pelatihan Public Speaking. Jurnal Pengabdian Masyarakat Akademisi, 2(2), 89–96. https://doi.org/10.54099/jpma.v2i2.622

Rahman, R. (2019). Peran Agama dalam Masyarakat Marginal. Sosioreligius, 1(IV), 80–89. http://103.55.216.56/index.php/Sosioreligius/article/view/10661

Smirnova, E. (2024). The Impact of Social Exclusion on Self-efficacy : A Barrier to Confidence and Growth. Acta Psychopathologica, 10(09).

Tristanti, T., & Ahnaf, M. D. (2022). Fasilitasi vaksinasi masyarakat marjinal. Foundasia, 13(1), 24–32. https://doi.org/10.21831/foundasia.v13i1.52093

UNICEF. (2017). Children in a Digital World. In Unicef. https://www.unicef.org/reports/state-worlds-children-2017

Yulistiani, I. (2021). Komunikasi yang Efektif dengan Bahasa Tubuh. Jurnal Abdimas, 7(4), 282. https://bit.ly/RegisFIA08.

DOI: https://doi.org/10.46576/rjpkm.v7i1.6093