Analisis Nilai Moral dan Karakter Kumpulan Cerpen Istri Sempurna serta Pemanfaatannya bagi Pembelajaran Sastra

Tri Astuti; Aster Pujaning Ati

doi:10.46576/wdw.v20i3.9661

Analisis Nilai Moral dan Karakter Kumpulan Cerpen Istri Sempurna serta Pemanfaatannya bagi Pembelajaran Sastra

Tri Astuti, Aster Pujaning Ati

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai-nilai moral dan karakter yang terkandung dalam novel Istri Sempurna. Novel ini dianggap sebagai laboratorium moral yang menawarkan ruang refleksi bagi pembaca untuk mengevaluasi kembali standar etika dalam kehidupan domestik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai moral yang terkandung dalam novel ini meliputi kejujuran, tanggung jawab, empati, dan kesabaran. Karakter tokoh dalam novel ini digambarkan sebagai sosok yang dinamis, mengalami transformasi psikologis yang signifikan dari ketergantungan menuju kemandirian. Nilai-nilai moral ini membentuk struktur naratif yang kuat dan membantu pembaca untuk menyeimbangkan antara tuntutan sosial dan kebutuhan batin. Penelitian ini menegaskan bahwa sastra memiliki peran vital dalam membentuk karakter pembaca melalui perenungan mendalam terhadap nilai-nilai moral yang disajikan dalam narasi yang menyentuh dan relevan dengan kehidupan nyata. Saran dari penelitian ini adalah bahwa pengajaran sastra dapat menggunakan novel Istri Sempurna sebagai salah satu sumber belajar untuk membentuk karakter siswa. Novel ini dapat membantu siswa untuk mengevaluasi kembali standar etika dalam kehidupan domestik dan membentuk struktur naratif yang kuat.

Keywords

Analisis Moral ; Karakter; Kumpulan Cerpen; Istri Sempurna; Sastra.

Full Text:

PDF

References

Ahmad Wali, S. H., MH, C., & CLD, C. (2025). Hubungan Filsafat, Etika, Moral,

Dan Hukum. Pengantar Filsafat Hukum, 34.

Arifin, M. Z. (2019). Nilai moral karya sastra sebagai alternatif pendidikan karakter (Novel

Amuk Wisanggeni karya Suwito Sarjono). Literasi: Jurnal Bahasa dan Sastra

Indonesia serta Pembelajarannya, 3(1), 30-40.

Danika, I. W. S. G., & Wiranata, A. A. G. (2025). AI dan Konsep Dharma: Etika Kecerdasan Buatan dalam Bingkai Filsafat Hindu. Widya Katambung, 16(1), 63-76.

Dimas, A. (2025). Nilai Moral Pada Novel Yang Fana Adalah Waktu

Karya Sapardi Djoko Damono Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sma.

Fatina, S. W., & Iskandar, P. A. (2022). Penanaman Nilai Moral Cerita Rakyat Perang Obor untuk Membentuk Karakter Siswa. INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(1), 44-53.

Fathurohman, I., Kanzunnudin, M., Hariyadi, A., Rohmah, I. F., & Th, A. D. M. (2023, December). Nilai Sosial dan Nilai Moral Dalam Cerita Bulusan Kudus Sebagai Penguatan Karakter Bangsa. In Seminar Nasional Literasi Prodi PBSI FPBS UPGRIS (pp. 660-667).

Dini, J. P. A. U. (2022). Analisis kegiatan mendongeng dalam meningkatkan perkembangan nilai moral anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 903.

Hasmawati, H., & Sahib, N. H. (2025). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Ungkapan Verbal Tokoh Pada Film “Theeb”{Karya Naji Abu Nowar}. PeTeKa, 8(4), 1325-1334.

Prawoto, E. C. (2022). Fairclough's Critical Discourse Analysis on News Texts on" Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM)" in Kompas. com. Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(2), 60-71.

Restoeningroem, R., Ati, A. P., Widiyarto, S., & Suyana, N. (2023). The value of Dayak Gawai tradition: Learning Kantu’Dayak literature. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(4), 6671-6678.

Jafar, J., Iriany, R., Tenriana, N., & Muhdar, A. (2025). Pembelajaran Sastra Indonesia Berbasis Ekokritik Sebagai Media Edukasi Nilai Kearifan Lokal dan Kesadaran Lingkungan di Sekolah. Ed-Humanistics: Jurnal Ilmu Pendidikan, 10(2), 86-94.

Juita, H. R., Widiyarto, S., Apriliyani, N. Y. A., Megayanti, W., Ati, A. P., & Sumadyo, B. (2025). Literature learning to instill local culture using digital flipbooks for elementary school students. Journal of Innovation in Educational and Cultural Research, 6(2), 420-426.

Kurdi, M. S. (2023). Urgensitas pendidikan Islam bagi identitas budaya (analisis kritis posisi efektif pendidikan sebagai pilar evolusi nilai, norma, dan kesadaran beragama bagi generasi muda Muslim). Indonesian Journal of Religion Center, 1(3), 169-189.

Sobari, T., Abdurohim, A., Mustika, R. I., & Suryana, S. I. (2025). Analisis Wacana Kritis Kajian Norman Fairclough dalam Wacana “Turbulensi Kurikulum Merdeka” Harian Kompas. com. Ranah: Jurnal Kajian Bahasa, 14(1).

Widiyarto, S. (2024). Pembelajaran Sastra Dan Budaya Melalui Buku Cerita Daerah Bagi Siswa Sekolah Dasar. Literasi: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya, 8(1), 92-98.

Zulfikar, A. Y. (2024). Hadis Sebagai Sumber Etika Sosial dalam Pendidikan Islam

Kontemporer. Jurnal Pendidikan Nusantara, 9(1), 115-128.

DOI: https://doi.org/10.46576/wdw.v20i3.9661