Pemanfaatan Chatgpt : Analisis Etika, Kreativitas, Dan Integritas Akademik Mahasiswa

Tonna Balya; Fitri Yani; Dwi Safanuha

doi:10.46576/wdw.v20i1.8228

Pemanfaatan Chatgpt : Analisis Etika, Kreativitas, Dan Integritas Akademik Mahasiswa

Tonna Balya, Fitri Yani, Dwi Safanuha

Abstract

Penggunaan teknologi kecerdasan buatan seperti ChatGPT di pendidikan tinggi semakin meningkat, khususnya di kalangan mahasiswa yang menggunakannya untuk menyelesaikan berbagai tugas akademik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki bagaimana mahasiswa di dua universitas di Sumatera Utara memanfaatkan ChatGPT untuk mendukung kinerja akademik mereka dan untuk mengevaluasi dampak positif dan negatif yang timbul dari penggunaan tersebut. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan metode fenomenologi, data dikumpulkan melalui kuesioner dengan sejumlah mahasiswa yang aktif menggunakan ChatGPT, dan kemudian dianalisis secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ChatGPT digunakan untuk menyelesaikan tugas kuliah, mencari sumber referensi, memahami materi yang kompleks, dan mempercepat proses pembelajaran. Mahasiswa merasa terbantu dalam meningkatkan efisiensi belajar dan kualitas penulisan akademik mereka. Namun, ada juga kekhawatiran tentang ketergantungan yang berlebihan, yang dapat mengurangi kemampuan berpikir kritis dan kemandirian dalam belajar. Mahasiswa menyadari pentingnya pengendalian diri dan literasi digital sehingga penggunaan teknologi ini dapat terus mendukung proses akademik secara etis. Studi ini menyimpulkan bahwa ChatGPT memiliki potensi signifikan untuk meningkatkan prestasi akademik siswa jika digunakan secara bijak dan proporsional, serta dengan dukungan dan kebijakan lembaga pendidikan untuk menjaga integritas dan kualitas pembelajaran.

Keywords

Pemanfaatan, ChatGPT, Prestasi Akademik.

Full Text:

PDF (Bahasa Indonesia)

References

Anderson, J., & Rainie, L. (2023). As AI spreads, experts predict the best and worst changes in digital life by 2035. Pew Research Center, 21.

Armani, M. (12 Maret 2020). Timeline Wabah Virus Corona, Terdeteksi pada Desember 2019 hingga Jadi Pandemi Global. Diakses pada 13 Oktober 2025, dari Timeline Wabah Virus Corona, Terdeteksi pada Desember 2019 hingga Jadi Pandemi Global.

Boers, J., Etty, T., Baars, M., & van Broekhoven, K. (2025). Exploring cognitive strategies in human-AI interaction: ChatGPT's role in creative tasks. Journal of Creativity, 35(1), 100095.

Dikti, D. (2020). Surat Dirjen Dikti Nomor: 302/E.E2/KR/2020 Tentang Masa Belajar Penyelenggaraan Program Pendidikan.

Floridi, L., & Cowls, J. (2022). A Unified Framework of Five Principles for AI in Society. Harvard Data Science Review, 4(1).

Islamy, P. P., Budianti, Y., & Arsyad, J. (2024). Implementasi Etika Akademik di Institut Agama Islam Daar Al Uluum Kisaran. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 18(5), 3079-3093.

Lubis, M. S. Y. (2021, August). Implementasi artificial intelligence pada system manufaktur terpadu. In Seminar Nasional Teknik (SEMNASTEK) UISU (Vol. 4, No. 1, pp. 1-7).

Mulyani, dkk. (2021). Pengaruh Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Prodi Pendidikan Teknik Informatika Dan Komputer Universitas Negeri Makassar. PINISI JOURNAL OF SCIENCE & TECHNOLOGY, 1-10.

Rachbini, W., & Evi, T. (2023). Pengenalan Chatgpt Tips Dan Trik Bagi Pemula. Cv. Aa. Rizky.

Rifky, S. (2024). Dampak penggunaan artificial intelligence bagi pendidikan tinggi. Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology, 2(1), 37-42.

Selwyn, N. (2019). Should robots replace teachers?: AI and the future of education. John Wiley & Sons.

Simamora, E. F., Simanungkalit, I., Sagala, P. N., Zandroto, N. B., Tarigan, P. B., & Gisty, R. A. (2025). Efektivitas Peran Chatgpt Sebagai Alat Bantu Penyelesaian Tugas Akademik Mahasiswa. Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa, 3(2), 74-85.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suhartawan, B., dkk. (2025). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Chatgpt terhadap Produktivitas Mahasiswa dalam Menyelesaikan Tugas Akademik. Journal of History and Humanities, 8 (3), 3158-3165. https://www.researchgate.net/publication/394163159_Pengaruh_Penggunaan_Aplikasi_Chatgpt_terhadap_Produktivitas_Mahasiswa_dalam_Menyelesaikan_Tugas_Akademik

Surat Edaran Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Nomor 1 Tahun 2020 tentang Pencegahan Penyebaran Virus Disease (Covid-19) di Perguruan Tinggi.

Suryono, M. N. R. N., Bhagaskara, R. E., Pratama, M. A., & Pratama, A. (2023, November). Analisis Pengaruh ChatGPT Terhadap Produktivitas Mahasiswa. In Prosiding Seminar Nasional Teknologi Dan Sistem Informasi (Vol. 3, No. 1, pp. 364-373).

Trialdi, L., & Kusumastuti, R. D. (2023). ChatGPT: Tantangan Pendidikan Tinggi pada Era Digital. CENTER FOR EDUCATION AND LEARNING IN ECONOMICS AND BUSINESS (CELEB) FEB UI.

Undang-undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan Tinggi.

Yahya, R. N., Azizah, S. N., & Herlambang, Y. T. (2024). Pemanfaatan ChatGPT di Kalangan Mahasiswa: Sebuah Tinjauan Etika Teknologi dalam Perspektif Filsafat. UPGRADE: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 1(2), 53-59.

DOI: https://doi.org/10.46576/wdw.v20i1.8228