PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAPAT MENINGKATKAN KETERAMPILAN PEMBELAJARAN FISIK SISWA DI SMA NEGERI 1 INDRAJAYA

Abstract

ABSTRAK - Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah model pembelajaran problem solving berpengaruh terhadap hasil belajar fisika. Berdasarkan rumusan hipotesis yang dikemukakan dalam penelitian ini, penggunaan model pembelajaran untuk pemecahan masalah berdampak pada hasil belajar fisika. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Indrajaya Kabupaten Pidie. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Populasi sasaran penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Negeri 1 Indrajaya, sedangkan populasi yang diharapkan adalah seluruh siswa kelas XI MIPA yang berjumlah 4 kelas, sedangkan sampel penelitian ini adalah kelas XI.1 dan XI.2. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah one-group pretest-posttest design. Teknik pengumpulan data menggunakan alat penelitian berupa tes tertulis (paper and pencil test) yang terdiri dari 10 soal pilihan ganda. Berdasarkan pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t diperoleh t-hitung sebesar 6,498. Sedangkan tabel diperoleh dari tabel t dengan tingkat signifikansi α = 0,05 dan derajat bebas (dk) = 40 yang bersesuaian dengan 2,021. Karena t hitung > ttabel yaitu 6,498 > 2,021 maka H0 ditolak. Dengan demikian H1 diterima yang menyatakan bahwa model pembelajaran problem solving berpengaruh terhadap hasil belajar fisika di SMA Negeri 1 Indrajaya Kabupaten Pidie.
Kata kunci: Model pembelajaran, pemecahan masalah, hasil belajar fisika