INVESTMENT OF SPRITUAL VALUES IN AQIDAH AKHLAK LESSON IN MAS AL-MAKSUM STABAT STUDENTS
Abstract
Cultivating spiritual values in the subject of aqidah akhlak (Asmaul Husna) in Madrasah Aliyah Swasta Al Maksum Stabat students. This study aims to etermine (1) What are the spiritual values contained in Aqidah Akhlak lessons at Madrasah Aliyah Swasta Al Maksum Stabat. (2) How is the process of internalizing spiritual values in learning Aqidah Akhlak at Madrasah Aliyah Swasta Al Maksum Stabat. (3) What is the teacher's perception of supporting and inhibiting factors in instilling spiritual values through learning Aqidah Akhlak at Madrasah Aliyah Swasta Al Maksum Stabat. The research material was the religion teacher in the field of aqidah akhlak study who was the sample of class X students at Madrasah Aliyah Swasta Al Maksum Stabat.
This type of research is qualitative, with descriptive analysis. Data collection tools using interviews, observation, documentation. Analyzing the researcher using two stages, namely data processing and data analysis, in terms of analyzing the data the researcher also uses two methods, namely pre-field analysis and field analysis of the two methods, conclusions can be drawn from the results of the research conducted.
The results showed that the spiritual values in the subject of aqidah morals in the material of Asmaul Husna are the value of faith (Tauhid), the value of piety (worship), and the value of morals. The process of inculcating spiritual values carried out by teachers of aqidah akhlak subject in teaching to students is carried out by means of habituation. Factors that support the implementation of learning aqidah akhlak start from what is in the teacher itself.
The most supportive factor in this activity is the teacher's strategy and approach to students, then other supporting factors are also inseparable from a good play environment and the most important support from parents. While the inhibiting factors are students who do not obey the rules that have been made, then the implementation time is not right, and the most important thing is the support of parents to take control of their children at home.Full Text:
PDFReferences
Abdul Hamid. Metode Internalisasi Nilai-Nilai Akhlak Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri Kota Palu, Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. 14,2016.
Abdul Majid dan Dian Andayani. Pendidikan Karakter Perspektif Islam, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011.
Abdul Mujib et.al., Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Kencana, 2017, Cet. 5.
Abuddin Nata, Metodologi Studi Islam, Jakarta: RajaGrafindo Persada, 1999, Cet. 2.
Abuddin Nata, Studi Islam Komprehensif, Jakarta: Prenadamedia Group, 2011, Cet. 1.
Ahmad, Rudi. Pendidikan Islam:Telaah Konseptual mengenai Konsep Jiwa Manusia. Jurnal Pendidikan Agama Islam-Ta’lim Vol. 14 No 1 2016.
Al-Ghazali, Mutiara Ihya Ulumuddin : Ringkasan yang Ditulis Sendiri oleh Sang Hujjatul Islam Diterjemahkan dari Mukhtasar Ihya Ulumuddin Kaya Al-Ghazali, (terj). Bandung: Mizan, 2008.
Ali, Mohammad, dkk. Ilmu dan Aplikasi Pendidikan. Bandung: Pedagogiana Press, 2007.
Arifin, Bambang Syamsul, Psikologi Agama, Bandung: Pustaka Setia, 2015.
Arifin, Zaenal. Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2014.
Arikunto, Suharsimi Arikunto.Prosedur Penelelitian sebagai Suatu Sumber Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta, 1992.
Asmani, Jamal Ma’mur, Buku Panduan Internalisasi Pendidikan Karakter di Sekolah, Jogjakarta: Diva Press, 2013.
Asmaran, Penganatar Studi Akhlak, Jakarta: Rajagrafindo Persada, 2002.
Azwar, Saefudin, Metode Penelitian, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2011.
Basit, Abdul, Dakwah Remaja, Purwokerto: STAIN Press, 2011.
Bob, Andri Sunardi, Boyman, Bandung: Niansa Muda, 2009.
Danim, Sudarmin, Menjadi Peneliti Kualitatif, Bandung: Pustaka Setia, 2002.
Daradjat, Zakiah, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta, Bumi Aksara, 2011.
Dharma, et al, Pendidikan Karakter Kajian Teori dan Praktik di Sekolah, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011.
Fuad, Muskinul, Pengembangan Kepribadian Muslim Melalui Halaqah, Purwokerto: STAIN Press, 2015.
Gulo. Metodologi Penelitian. Jakarta: Gramedia. 2007.
Handayani, Tutut, Interaksi Edukatif di Sekolah. Jurnal Al-Riwayah, Vol. 7 No. 2, Agustus 2014.
Harun Nasution, Islam Ditinjau Dari Berbagai Aspeknya, Jilid I, Jakarta: UI Press, 1985, Cet. 5.
Hasanah, et al, Pengintegrasian Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dalam Pembelajaran Teks Ulasan Film/Drama di Kelas XI MIPA SMA Negeri 3 Singaraja, E-Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Undiksa. Vol. 7 No. 2, 2017.
Hatimah, Ihat et al, Penelitian Pendidikan, Bandung: Upi Press, 2007.
Heri Gunawan, Pendidikan Islam Kajian Teoretis dan Pemikiran Tokoh, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2014, Cet. 1.
Hidayatullah, Furqan, Pendidikan Karakter: Membangun Peradaban Bangsa, Jakarta: Yuma Pustaka, 2010.
Hudiyono, Membangun Karakter Siswa Melalui Profesionalisme Guru dan Gerakan Pramuka, Jakarta: Esensi. 2012.
Isnaeni, “Peran Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan kepekaan sosial anak di kehidupan sehari-hariâ€. Jurnal Inspirasi, Vol.1, 2017.
Isnani, Muhammad, Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter di Madrasah, Jurnal Al-Ta’lim, Jilid 1 No 6 November 2013.
Izutsu, Toshihiko, Konsep-Konsep Etika Religius dalam Qur‟an, Yogyakarta, Tiara Wacana Yogya, 2003.
J.R, Sutarjo Adisusilo. Pembelajaran Nilai-nilai Karakter Konstruktivisme dan VCT Sebagai Inovasi Pendekatan Pembelajaran Afektif. Jakarta: Rajawali Pers, 2012.
Jian, Vishal, 3D Model of Attitude, International Journal Of Advance Research in management and Social Sciences, Vol 3 No 3 March 2014.
Juntika, Achmad, Bimbingan & konseling dalam berbagai latar kehidupan, Bandung: Refika Aditama, 2014.
Kartawisastra, H.U, Strategi Klasifikasi Nilai, Jakarta: P3G. Depdikbud 1980.
Lickona, Thomas, Education For Character : How Our Schools Can Teach Respesct And Responbility, United States : A Bantam Book, 1992.
Mahmudah, Rifaul, Penyelenggaraan Ekstrakurikuler Rohis dalam Menumbuhkan Sikap Keberagaman Siswa di SMA Negeri 1 Ampel Tahun Ajaran 2014/2015, Naskah Publikasi Surakarta: UMS, 2015.
Mahood, Wayne, et.al, Teaching Social Studies in Middle and Senior High Schools, Macmillan, Toronto, 1991.
Malik, Imam, Pengantar Psikologi Umum, Yogyakarta: SUKSES Offset, 2011.
Mansur, Ahmad, Pendidikan Karakter Berbasis Wahyu, Jakarta: Gaung Persada Press, 2016.
Marzuki, Pendidikan Karakter Islam, Jakarta: Amzah, 2017, Cet.2
Masganti. Psikologi Agama. Bandung: Perdana Publishing, 2011.
Matthew B, Miles dan A Michael Huberman. Analisis data Kualitatif. Jakarta: U-I PRESS, 2007.
Moleong, Lexy J, Meteode Penelitian Kualitatif, Bandung: Rosda Karya, 2012.
Muhaimin, at al, Paradigma Pendidkan Islam Uapaya Mengefektifkan PAI di Sekolah, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2012.
Mujtahid, Reformasi Pendidikan Islam, UIN Maliki Press, 2011.
Mulyana, Rahmat. Mengartikulasikan Pendidikan Nilai. Bandung: Alfabeta, 2004.
Mulyasa. Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: Bumi Aksara, 2013.
Munir, Samsul, Ilmu Akhlak, Jakarta: Amzah, 2016.
Munjin, Internalisasi Nilai-Nilai Budi Pekerti pada Anak.Jurnal Dakwah dan Komunikasi Vol. 2 No. 2 Juli-Desember 2008.
Muslich, Masnur. Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara, 2011.
Naim, Ngainun, Character Building, Jogjakarta, Ar-Ruzz Media, 2012.
Nashir, Haedar, Pendidikan Karakter Berbasis Agama Dan Budaya, Yogyakarta: Multi Presindo, 2013.
Noer, Ali et al, Upaya Ekstrakurikuler Kerohanian Islam dalam Meningkatkan Sikap Keberagaman Siswa di SMK Ibnu Taimiyah Pekanbar, Jurnal AL-Thariqah Vol. 2 No.1 Juni 2017.
Novan Ardy Wiyani, Pendidikan Agama Islam berbasis Pendidikan Karakter, Bandung:Alfabeta, 2013.
Palamban, Halimah, Membangun Kecerdasan Spiritual peserta didik dalam Pembelajaran Al-Qur‟an di Madrasah melalui Living Values Education Tesis, Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga, 2011.
Primose, Kurasha, Curiculum Development and Implementasion: Factors Contributing Towards Curriculum Development in Zimbabwe Higher Education System, Europan Social Sciences research Journal Vol. 1 Issue 1 January 2013.
Qiqi Yuliati Zakiyah & H.A. Rusdian, Pendidikan Nilai : Kajian Teori dan Praktik di Sekolah, Bandung: Pustaka Setia, 2014.
Rahmat, Imdadun. Guru Berkarakter untuk Implementasi Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Gava Media, 2014.
Rahmat, Jalaludin, Psikologi Agama, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2009.
Rahmawati, Ulfah, Pengembangan Kecerdasan Spiritual Santri (Studi terhadap Kegiatan Keagamaan Dirumah Tahfidzqu Deresan Putri Yogyakarta, Tesis, Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga, 2013.
Rayan, Sobhi, Islamic Philosophy of Education, Journal International Journal of Humanities and Social science, Vol 2 No. 19 October 2012.
Rifda. Bimbingan dan Konseling Perkembangan. Yogyakarta: Idea Press Yogyakarta, 2015.
Rosyadi, Khoiron, Pendidikan Profetik, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2009.
Rosyid, Nur, Pendidikan Karakter: Wacana dan Kepengaturan, Purwokerto: Obsesi Press, 2013.
Sahlan, Asmaun & Angga Teguh Prastyo, Desain Pembelajaran Berbasis Pendidikan Karakter, Jogjakarta: Ar-Ruzz Media, 2012.
Sakho, DR.KH. Ahsin Ibnu Muhammad. “Tahfizh Al-Qur’an di Ma’had Tradisional†work Shop Divisi Tahfizh IIQ. 2009.
Salim Dan Syahrum. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Ciptapustaka Media, 2015 Cet. Ke-6.
Sani, Ridwan Abdullah. Pendidikan Karakter di Pesantren. Bandung: Citapustaka Media Perintis, 2011.
Sanjaya, Wina, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Jakarta: Kencana, 2006.
Selistyowati, Endah. Implementasi Kurikulum Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Citra Ari Parama, 2012.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta, 2011.
Sunarto, Ahmad dan Syamsuddin Noor, Himpunan Hadits Qudsi, Jakarta: Annur Press, 2011.
Susilawati, Anah, Pengaruh Kompetensi Sosial Guru Terhadap Prestasi Belajar Agama Budha SMP Kelas 1 di Sekolah Ehipassiko School Bumi Serpong Damai (BSD), Artikel, Banten: Sekolah Tinggi Budhha Negeri Sriwijaya, 2014.
Sutrisno dan Suyatno, Pendidikan Islam di Era Peradaban Modern Cet. Ke-1, Jakarta:Kencana, 2015
Suyadi, Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013.
Syatibi, Rahmat Raharjo, Pengembangan dan Inovasi Kurikulum, Yogyakarta, Azzagrafika, 2013.
Tafsir, Ahmad, Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam, Bandung: Rosdakarta, 2014.
Tafsir, at al, Moralitas Al-Qur’an dan Tantangan Modernitas, Yogyakarta: Gama Media Offset, 2002.
Taher, Tarmizi, Menjadi Muslim Moderat Beragama di Tengah Peradaban Global, Jakarta: Mizan Plubka, 2004.
Wazdy, Salim dan Suyitman, Memahami Kurikulum 2013, Panduan Praktis untuk Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, Kebumen: IAINU Kebumen, 2014.
Wiyani, Novan Ardi, Pendidikan Karakter Berbasis Iman dan Taqwa, Yogyakarta, Teras, 2012.
Yani, Ahmad, Mindset Kurikulum 2013, Bandung: Alfabeta. 2014.
Zainuddin Ali, Pendidikan Agama Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 2016, Cet. 8
Zubaedi. Desain Pendidikan Karakter (Konsep dan Aplikasinya dalam lembaga Pendidikan). Jakarta: Kencana Media Group, 2011.
Zuchdi, Darmiyati, Humanisasi Pendidikan Menenmukan Kembali Pendidikan yang Manusiawi, Jakarta: Bumi Aksara, 2009.
DOI: https://doi.org/10.46576/ijsseh.v1i3.1394
Article Metrics
Abstract view : 256 timesPDF – 169 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2021 Dharmawangsa: International Journal of the Social Sciences, Education and Humanitis
Dharmawangsa International Journal Indexed by:
Member Of :
Dharmawangsa: International Journal of the Social Sciences, Education and Humanitis Published By:
UNIVERSITAS DHARMAWANGSA
Alamat : Jl. K. L. Yos Sudarso No. 224 Medan
Kontak : Tel. 061 6635682 - 6613783 Fax. 061 6615190
Email : dharmawangsajournal@dharmawangsa.ac.id
Dharmawangsa:International Journal of the Social Sciences, Education and Humanitis by Universitas Dharmawangsa Medan is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at: https://jurnal.dharmawangsa.ac.id/index.php/dharmawangsa/index