Psikoedukasi Pengenalan Diri melalui Eksplorasi Minat Remaja di SMPN 3 Jabung Satu Atap Malang

Penulis

DOI:

https://doi.org/10.46576/rjpkm.v7i1.7376

Kata Kunci:

Remaja, Eksplorasi Minat, Psikoedukasi, Pemahaman Diri, Motivasi Belajar

Abstrak

Masa remaja merupakan tahap perkembangan krusial untuk eksplorasi identitas; namun, remaja dari latar belakang sosial ekonomi rendah sering kali menghadapi keterbatasan akses terhadap pendidikan berkualitas dan minimnya dukungan lingkungan yang mendorong motivasi belajar. Mengingat pentingnya pendidikan dalam meningkatkan kesejahteraan masa depan, intervensi psikoedukasi dapat menjadi strategi untuk mengatasi kesenjangan ini. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran diri melalui eksplorasi minat pada siswa sekolah menengah pertama. Sebanyak 58 siswa kelas VIII dan IX (M_usia = 15,38; SD = 0,67; 53,45% perempuan) dari SMPN 3 Jabung Satu Atap, Kabupaten Malang, mengikuti sesi psikoedukasi yang berfokus pada karakteristik perkembangan remaja dan bidang minat sebagai jalur menuju potensi karier di masa depan. Sesi ditutup dengan aktivitas reflektif di mana siswa menggambarkan cita-citanya pada poster “pohon harapan.” Evaluasi pra dan pasca intervensi dianalisis menggunakan uji Wilcoxon. Hasil menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pengetahuan tentang kesadaran diri siswa melalui eksplorasi minat, z = −2,572, p = 0,006. Temuan ini mengindikasikan bahwa psikoedukasi efektif dalam mendukung perkembangan identitas dan motivasi belajar pada siswa dari latar belakang kurang mampu. Disarankan agar pihak sekolah dan orang tua mendukung pengembangan minat siswa dengan memberikan akses informasi serta memfasilitasi kegiatan akademik dan nonakademik yang relevan dengan perencanaan karier masa depan

Biografi Penulis

  • Elmy Bonafita Zahro, Universitas Brawijaya
    Departemen Psikologi Universitas Brawijaya
  • Yunita Kurniawati, Universitas Brawijaya
    Departemen Psikologi Universitas Brawijaya
  • Nur Hasanah, Universitas Brawijaya
    Departemen Psikologi Universitas Brawijaya

Referensi

Akmal, S. Z., Arlinkasari, F., & Kumalasari, D. (2017). Pengenalan minat sebagai salah satu upaya membantu merencanakan masa depan siswa. Jurnal Empowering Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Jember, 1, 13–22. https://core.ac.uk/display/229219358

BPS Jawa Timur. (2023). Statistik Pendidikan Provinsi Jawa Timur 2022. BPS Provinsi Jawa Timur. Diunduh dari https://jatim.bps.go.id

Gore, J., Holmes, K., Smith, M., Southgate, E., & Albright, J. (2015). Socioeconomic status and the career aspirations of Australian school students: Testing enduring assumptions. Australian Educational Researcher, 42, 155–177. https://doi.org/10.1007/s13384-015-0172-5

Hirschi, A. (2012). The career resources model: An integrative framework for career counsellors. British Journal of Guidance & Counselling, 40, 369–383. https://doi.org/10.1080/03069885.2012.700506

Johnston, C. S., Luciano, E. C., Maggiori, C., Ruch, W., & Rossier, J. (2020). Validation of the career adaptability scale in Indonesia: Contributions of adaptability and adaptability resources to perceived fit and work engagement. Journal of Vocational Behavior, 119, 103399. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2020.103399

KAMASUTA Malang. (2022). Jumlah Murid Putus Sekolah di Kabupaten Malang (35.07.301.011). Data Nilai Public, Dinas Pendidikan Kabupaten Malang

Lent, R. W. (2013). Career-life preparedness: Revisiting career planning and adjustment in the new workplace. The Career Development Quarterly, 61, 2–14. https://doi.org/10.1002/j.2161-0045.2013.00031.x

McDevitt, T. M., & Ormrod, J. E. (2002). Child development and education. New Jersey: Merrill Prentice Hall.

Meeus, W. (2011). The study of adolescent identity formation 2000–2010: A review of longitudinal research. Journal of Research on Adolescence, 21, 75–94. https://doi.org/10.1111/j.1532-7795.2010.00716.x

Mofid, M., & Tyasmaning, E. (2020). Pengaruh lingkungan belajar terhadap motivasi belajar siswa di SMA Sunan Kalijogo Jabung Malang. Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 2, 17–39. https://doi.org/10.31004/tnw9hy51

Niles, S. G., & Harris-Bowlsbey, J. (2016). Career development interventions (5th ed.). Boston: Pearson.

P., A. A. (2019). Pengembangan Minat Belajar dalam Pembelajaran. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(2), 205–215. https://doi.org/10.24252/idaarah.v3i2.10012

Santrock, J. W. (2011). Adolescence (13th ed.). New York: McGraw-Hill.

Savickas, M. L. (2013). Career construction theory and practice. In S. D. Brown & R. W. Lent (Eds.), Career development and counseling: Putting theory and research to work (2nd ed., pp. 147–183). John Wiley & Sons.

Savickas, M. L., & Porfeli, E. J. (2012). Career Adapt-Abilities Scale: Construction, reliability, and measurement equivalence across 13 countries. Journal of Vocational Behavior, 80, 661–673. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2012.01.011

Schunk, D. H., & DiBenedetto, M. K. (2020). Motivation and social-emotional learning: Theory, research, and practice. In T. L. Goodwin et al. (Eds.), Handbook of social and emotional learning (pp. 88–103). Cambridge University Press.

Sharf, R. S. (2016). Applying career development theory to counseling (6th ed.). Boston: Cengage Learning.

Sholikah, M. (2021). Self-Efficacy and Student Achievement for Enhancing Career Readiness: The Mediation of Career Maturity. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 27, 15-25. https://doi.org/10.21831/jptk.v27i1.35657

Studio, B. (2023, Mei 20). Kisah Inspiratif Untuk Siswa: Katak Dan Air Panas. Retrieved from https://www.youtube.com/watch?v=AhM-RIsh6so&t=14s

Syah, M. E., & Zahara, I. (2023). Analisis pemilihan karir siswa SMK jurusan akuntansi di Yogyakarta melalui Rothwell Miller Interest Blank (RMIB). Jurnal Sains dan Teknologi, 5, 376–382. https://doi.org/10.55338/saintek.v5i1.1757

Ulya, L. L., Stanislaus, S., Amawidyati, S. G. A., Mahanani, F. K., & Arinata, F. S. (2021). The effectiveness of the Hello, Me! program to increase teenagers’ self-awareness. Edukasi, 15, 159–168. https://doi.org/10.15294/edukasi.v15i2.33622

Wicaksono, M. F. (2023). Pengaruh lingkungan dan motivasi belajar terhadap hasil belajar pada mata pelajaran Ilmu Pendidikan Sosial di MTs Islamiyah Jabung Kabupaten Malang (tesis). Repository UIN Malang.

Unduhan

Diterbitkan

2026-01-08

Terbitan

Vol 7 No 1 (2026)

Bagian

Articles

Lisensi

Copyright and License Statement

Reswara Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat is published under the terms of Creative Commons Attribution-Share Alike. According to the license under the Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International

The copyright on each article belongs to the author. Users may freely read, print, copy and distribute the material/work in any form, media or format, provided that the author and Reswara Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat are properly credited or cited. Authors are also allowed to post published articles on other website/database systems.

Authors are allowed to distribute the published article to colleagues, post it on an open website - non-commercial, reuse parts or extracts of the article in other works, and make text & data additions. However, authors are not allowed to send their manuscript to other scientific journals after it has been decided to be reviewed by reviewers at Reswara Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (RJPKM).

 


Lisensi Creative Commons

Reswara Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International.