PENGARUH PROGRAM CLASH OF CHAMPIONS RUANGGURU TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA SMA

Rasya Alfiyah Faisal; Dwi Fitri; Awaluddin Arifin; Bobby Rahman; Muchlis Muchlis

doi:10.46576/jnm.v9i1.7858

PENGARUH PROGRAM CLASH OF CHAMPIONS RUANGGURU TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA SMA

Rasya Alfiyah Faisal, Dwi Fitri, Awaluddin Arifin, Bobby Rahman, Muchlis Muchlis

Abstract

Di era digital, media pembelajaran berbasis teknologi semakin diminati oleh siswa karena memberikan kemudahan dalam mengakses materi pelajaran. Namun, masih banyak siswa yang mengalami penurunan minat belajar, terutama menjelang ujian, seperti yang terjadi di SMA Sekolah Sukma Bangsa Bireuen. Salah satu upaya untuk mengatasi hal tersebut adalah memanfaatkan media digital sebagai sumber belajar alternatif. Program edukatif Clash of Champions dari Ruangguru menjadi salah satu tayangan yang menggabungkan unsur pembelajaran dengan kompetisi dan gamifikasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh program Clash of Champions Ruangguru melalui media digital YouTube terhadap minat belajar siswa SMA Sekolah Sukma Bangsa Bireuen serta mengukur besarnya pengaruh tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan metode survei dan teknik pengambilan sampel menggunakan rumus Slovin, sehingga diperoleh 51 responden dari 102 siswa yang telah menonton program tersebut pada episode 1 sampai 3. Teori yang digunakan adalah teori S-O-R (Stimulus-Organism-Response). Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner dengan skala Likert dan dianalisis menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, serta uji-t dengan bantuan SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program Clash of Champions memberikan pengaruh positif terhadap minat belajar siswa, dibuktikan dengan nilai t hitung (7.389) > t tabel (2.00958) dan signifikansi 0.000 < 0.05. Walaupun pengaruhnya belum dirasakan merata oleh seluruh siswa, program ini berkontribusi positif terhadap peningkatan minat belajar dan dapat dijadikan media pembelajaran tambahan yang menarik.

Keywords

Media Digital; Minat Belajar; YouTube; Ruangguru; Clash of Champions

Full Text:

PDF

References

Abidin, A. R., & Mustika, A. (2021). Urgensi Komunikasi Model Stimulus Organism Response (S-O-R) Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran (Vol. 6, Issue 2).

Achru, A. (2019). Pengembangan Minat Belajar Dalam Pembelajaran. https://doi.org/10.24252/idaarah.v3i2.10012

Amalia, R. N., Dianingati, R. S., & Annisaa, E. (2022). Pengaruh Jumlah Responden Terhadap Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Kuesioner Pengetahuan Dan Perilaku Swamedikasi. Generics : Journal of Research in Pharmacy Accepted : 4 Mei, 2(1).

Anisa, Y. (2022). Peran Channel Youtube Sebagai Media Alternatif untuk Membantu Proses Pembelajaran Matematika dan Media Informasi pada Tingkat Perguruan Tinggi. In JPMR (Vol. 07, Issue 01). https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jpmr

APJII. (2024). Survei Internet APJII. https://survei.apjii.or.id

Assalamah, T. M. (2024). Strategi Viral Marketing Melalui Konten Edutainment Clash of Champions by Ruangguru. Journal Of Media and Communication Science, 154–159. https://doi.org/10.1080/019722409032

Baharun, H., Rozi, F., Wisolus Sholihin, M., Faisol, M., Aziz Marsida, A., Abdullah, D., Junita, N., Candrasari, R., Fitri, D., & Ita Erliana, C. (2021). Learning Effectiveness Improvement Through Mobile Learning. In Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry (TOJQI) (Vol. 12, Issue 4). https://risbang.unuja.ac.id/media/arsip/berkas_penelitian/17_tbUU7Lm.pdf

Detikcom. (2020, April 15). Gambar CEO dan CPO Ruangguru. Detik.Com. https://images.app.goo.gl/NR9VWbaRLoRfjcmE8

Dewi, K. R., & Korompis, F. L. S. (2023). Pemanfaatan Media Digital Dalam Proses Pembelajaran Di Kelas X SMK Negeri 1 Busungbiu. Journal of Learning and Technology, 2(1), 26–32. https://doi.org/10.33830/jlt.v2i1.5842

Efendi, A. (2018). Hubungan Kemampuan Guru Menggunakan Media Gambar Dengan Hasil Belajar Peserta Didik Bidang Pai Di Sdn 014 Kecamatan Sukajadi Kota Pekanbaru. http://repository.uir.ac.id/id/eprint/3362

Fadhillah, M. D. Y. (2023). Pengaruh Persepsi Kualitas Produk dan Harga Terhadap Kepuasan Konsumen Fesyen Merek Lokal. https://repository.ipb.ac.id/handle/123456789/125637

Fadilah, Y. (2018). Respon Masyarakat Kelurahan Kampung Bandar Pekanbaru Terhadap Program Siaran Rona Melayu Di TVRI RIAU-KEPRI. http://repository.uin-suska.ac.id/id/eprint/16683

Faiqah, F., Nadjib, M., & Amir, A. S. (2016). YouTube Sebagai Sarana Komunikasi Bagi Komunitas Makassarvidgram. In Jurnal Komunikasi KAREBA (Vol. 5, Issue 2). https://journal.unhas.ac.id/index.php/kareba/article/view/1905

Fakhri Ramadhan, M., Siroj, R. A., & Win Afgani, M. (2024). Validitas and Reliabilitas. Journal on Education, 06(02), 10967–10975.

Hidayah, S., Mukhtar, & Harahap, R. (2018). Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Komunikasi Interpersonal Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa. In Jurnal Teknologi Pendidikan (Vol. 11, Issue 1).

Indrawan, A., Amaliasari, D., & Valdiani, D. (2022). Pengaruh Terpaan Tayangan YouTube Ruang Guru Dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Sosial Ilmu Komunikasi, 6(1), 37–46. https://journal.unpak.ac.id/index.php/apik

Karisma, E. T., Setiawan, D., & Oktavianti, I. (2023). Analisis Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran Kelas IV SDN Jleper 01. https://doi.org/10.24176/jpi.v2i3.8366

Kriyantono, R. (2021). Teknik Praktis Riset Komunikasi Kuantitatif dan Kualitatif : Disertai Contoh Praktis Skripsi, Tesis, dan Disertasi Riset Media, Publik Relations, Advertising, Komunikasi Organisasi, Komunikasi Pemasaran (edisi 2, cetakan 9). Kencana.

Kurniatari, A. S., & Suastika, I. K. (2024). Upaya Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik Kelas IV SDN Madyopuro 1 Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif Dengan Clash Of Champion Dari Platform Ruang Guru (Vol. 1, Issue 2). https://conference.unikama.ac.id/artikel/

Marti’in, M., Wicaksono, L., & Purwanti, P. (2019). Analisis Tentang Rendahnya Minat Belajar Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 5 Pontianak. https://doi.org/10.26418/jppk.v8i7.33958

Nugroho, E. A., & Prasetyawati, H. (2024). Pengaruh Tayangan Youtube Vindes Terhadap Minat Menonton di Kalangan Mahasiswa. Jurnal Sosial Dan Humaniora, 2(1), 43–54. https://doi.org/10.62017/arima

Rahim, A., Yusnan, M., & Kamasiah, K. (2021). Sistem Pengembangan Minat Belajar Siswa Dalam Proses Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Taksonomi Jurnal Pendidikan Dasar, 1, 43–51. https://doi.org/10.35326/taksonomi.v2i2

Rahma, D., Nupus Ihwani, N., & Sofia Hidayat, N. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Digital Sebagai Media Interaktif Pada Pembelajaran Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa (Vol. 4, Issue 2).

Rhamadhan, & Galih, M. (2023). Pemanfaatan Media Digital Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Bengkulu. http://repository.uinfasbengkulu.ac.id/1958/

Rianse, U. (2012). Metodologi Penelitian Sosial dan Ekonomi : Teori dan Aplikasi (3rd ed.). Alfabeta.

Ricardo, R., & Meilani, R. I. (2017). Impak Minat dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa (Vol. 2, Issue 2). https://doi.org/10.17509/jpm.v2i2.8108

Rochmannudin, R. (2020). Pengaruh Media YouTube Terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran PAI Di SMAN 1 Gondang Tulungagung. http://repo.uinsatu.ac.id/17432/

Ruangguru. (2024). Tentang Ruangguru. https://www.ruangguru.com/about-us

Sekolah Sukma Bangsa Bireuen. (2025). Tentang Sekolah Sukma Bangsa Bireuen. https://bireuen.sukmabangsa.sch.id/visi-misi-dan-tujuan/

Setiawan, A., Nugroho, W., & Widyaningtyas, D. (2022). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VI SDN 1 Gamping. Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Dasar, 2(2), 92–109. https://doi.org/10.55933/tjripd.v2i2.373

Simatupang, M., & Melva. (2021). Peranan Ilustrator dalam Aplikasi Ruangguru. 4. https://kc.umn.ac.id/id/eprint/17091/

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (26th ed.). ALFABETA.

Syahrum, & Salim. (2014). Metodologi Penelitian Kuantitatif (R. Ananda, Ed.). Citapustaka Media.

DOI: https://doi.org/10.46576/jnm.v9i1.7858