PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN METEMETIKA UNTUK ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DENGAN PENDEKATAN VISUAL

Authors

DOI:

https://doi.org/10.46576/djtechno.v7i1.8371

Keywords:

Anak Berkebutuhan Khusus, Matematika, Multimedia Interaktif, Pendekatan Visual, MDLC

Abstract

Pembelajaran matematika bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) sering terkendala karena sifat materi yang abstrak dan minimnya media pembelajaran yang sesuai. Penelitian ini bertujuan mengembangkan video pembelajaran matematika berbasis multimedia interaktif dengan pendekatan visual untuk siswa kelas VI SD dan kelas III SMP. Metode pengembangan menggunakan model Luther–Sutopo (MDLC) dengan tahapan concept, design, material collecting, assembly, testing, dan distribution. Materi meliputi operasi bilangan, pecahan, persen, SPLDV, hingga teorema Pythagoras. Media dirancang dengan storyboard, flowchart, serta visualisasi menggunakan Blender dan Canva, dilengkapi kuis interaktif. Hasil uji coba menunjukkan media layak digunakan, mampu meningkatkan fokus, motivasi, dan pemahaman konsep matematika siswa ABK. Penelitian ini diharapkan memberi kontribusi bagi pendidikan inklusif dengan menyediakan alternatif media ajar yang lebih adaptif dan menarik

References

R. C. I. P. Ragil Fitriani, “ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI INDONESIA Universitas Ahmad Dahlan , Yogyakarta , Indonesia Abstrak PENDAHULUAN Pendidikan merupakan sebuah langkah dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa ( Simatupang & Yuhertiana , Pendidikan merupakan kebutuhan dasar bag,” vol. 10, no. 3, pp. 1293–1307, 2021.

R. Rachmania and W. Darwis, “Kontribusi Manipulatif Berbasis Aplikasi terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Anak Berkebutuhan Khusus ( ABK ) Tunarungu The Contribution of Application-Based Manipulatives to the Ability to Understand Mathematical Concepts for Deaf Children with Special Needs ( ABK ),” vol. 9, no. 2, pp. 128–135, 2021.

I. Biassari, K. E. Putri, and S. Kholifah, “Jurnal basicedu,” vol. 5, no. 4, pp. 2322–2329, 2021.

M. Wahyuningrum, “Mirah Wahyuningrum (*),” 2023.

E. Hayati and Z. Amri, “Interactive Learning Media on Mathematics Problem Solving Elementary School Students,” vol. 1, no. 2, pp. 89–96, 2022.

R. Rajani, “Jurnal Asesmen Dan Intervensi Anak Berkebutuhan Khusus The Use Of Interactive Videos For Learning To Recognize Colors In Children With Disabilities,” vol. 23, no. 2, pp. 107–112, 2023.

P. Seminar, N. Penelitian, and P. M. Vol, “1 , 2 1,2,” vol. 8, no. 1, pp. 485–493, 2023.

S. Sabaruddin, R. Mansor, I. Rusmar, and F. Husna, “Student with special needs and mathematics learning : A case study of an autistic student,” vol. 5, no. 3, pp. 317–330, 2020, doi: 10.23917/jramathedu.v5i3.11192.

F. A. Patricia and K. F. Zamzam, “Development of scientific approach-based interactive multimedia for elementary school dyscalculia children,” vol. 9, no. 1, pp. 32–43, 2021.

A. Sriyanti, S. A. Natia, M. Yunus, and M. Education, “Development of Interactive Learning Video Media to Improve Mathematical Representation Ability on Data Presentation Material,” vol. 8, no. 2, pp. 194–205, 2024, doi: 10.22219/mej.v8i2.34849.

W. W. W. P. Net et al., “Mathematics Learning for Students with Special Needs,” vol. 1, no. 4, pp. 93–99, 2023, doi: 10.47750/pegegog.1.

F. Simanjuntak, S. Christianus, P. Studi, S. Informasi, and U. I. Batam, “Pengembangan media pembelajaran matematika berbasis video interaktif pada anak smp menggunakan metode 4d development of interactive video-based mathematics learning media for junior high school children using 4d method,” vol. 7, pp. 172–178, 2024.

A. S. M. Adhulhadi, “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Interaktif Pada Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Kelas III Sekolah Dasar,” vol. 3, pp. 430–438, 2025.

M. L. Hakim and F. Tarbiyah, “Multimedia interaktif bagi siswa berkebutuhan khusus,” vol. 3, no. 1, pp. 48–55, 2020.

N. T. Ananraytama, N. Safriadi, and H. S. Pratiwi, “Penerapan Fitur 3D Maps pada Aplikasi Virtual Tour sebagai Media Promosi Wisata Qubu Resort,” vol. 6, no. 3, pp. 2–7, 2018.

Downloads

Published

2026-03-30

Issue

Vol. 7 No. 1 (2026): April

Section

Articles

License

Pernyataan Hak Cipta dan Lisensi

  1. Hak Cipta atas naskah-naskah karya ilmiah di dalam Jurnal ini dipegang oleh Penulis.
  2. Penulis menyerahkan hak saat pertama kali mempublikasi Naskah karya ilmiahnya dan secara bersamaan Penulis memberikan izin/lisensi dengan mengacu pada  Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License kepada pihak lain untuk menyebarkan karya ilmiahnya tersebut dengan tetap mencantumkan penghargaan bagi penulis dan Djtechno sebagai media Publikasi pertama atas karya tersebut.
  3. Hal-hal yang berkaitan dengan non-eksklusivitas pendistribusian Jurnal yang menerbitkan karya ilmiah penulis dapat diperjanjikan secara terpisah (contoh: permintaan untuk menempatkan karya yang dimaksud pada perpustakaan suatu institusi atau menerbitkannya sebagai buku) dengan Penulis sebagai salah satu pihak perjanjian dan dengan penghargaan pada Djtechno sebagai media publikasi pertama atas karya dimaksud.
  4. Penulis dapat dan diharapkan untuk mengumumkan karyanya secara online (misalnya pada Repositori atau pada laman Organisai/Institusinya) sejak sebelum dan selama proses pengumpulan naskah, sebab upaya tersebut dapat meningkatkan pertukaran citasi lebih awal dan dengan cakupan yang lebih luas.