DETERMINANT OF THE INTENTION TO USE CHATGPT AMONG STUDENTS OF FACULTY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY
DOI:
https://doi.org/10.46576/djtechno.v5i3.5334Abstrak
This study explored the effect of perceived usefulness, perceived ease of use, and, lifestyle compatibility, to use ChatGPT among Students of Science and Technology Faculty of UINSU Medan using the unified theory of acceptance and use of technology (UTAUT). This quantitative study adopted a cross-sectional research design to gather data from 130 respondents using a Google Form. The collected data were analyzed using partial least square structural equation modelling (PLS-SEM). As a result, perceived usefulness, perceived ease of use, and lifestyle compatibility, displayed a significant positive effect on intentions to use ChatGPT. The study outcomes serve to inform managers of faculty and university to devise effective strategies that capture students’ intention to use and experience of using ChatGPT in the learning process..
Referensi
Alshater, M. (n.d.). Exploring the Role of Artificial Intelligence in Enhancing Academic Performance: A Case Study of ChatGPT. https://ssrn.com/abstract=4312358
Cho, V. (2006). A study of the roles of trusts and risks in information-oriented online legal services using an integrated model. Information and Management, 43(4). https://doi.org/10.1016/j.im.2005.12.002
Choudhury, A., & Shamszare, H. (n.d.). Investigating the Impact of User Trust on Adoption and Use of ChatGPT: A Survey Analysis Investigating the Impact of User Trust on the Adoption and Use of ChatGPT: Survey Analysis. https://doi.org/10.2196/preprints.47184
Ferdinand, A. (2011). Metode Penelitian Manajemen Pedoman Penelitian Untuk Penulisan Skripsi Tesis dan Disertai Ilmu Manajemen. Universitas Diponegoro.
Foroughi, B., Senali, M. G., Iranmanesh, M., Khanfar, A., Ghobakhloo, M., Annamalai, N., & Naghmeh-Abbaspour, B. (2023). Determinants of Intention to Use ChatGPT for Educational Purposes: Findings from PLS-SEM and fsQCA. International Journal of Human-Computer Interaction. https://doi.org/10.1080/10447318.2023.2226495
Gottipati, S., Shim, K. J., & Shankararaman, V. (2023). Exploring Students’ Adoption of ChatGPT as a Mentor for Undergraduate Computing Projects: PLS-SEM Analysis. 31st International Conference on Computers in Education, ICCE 2023 - Proceedings, 1.
Habibi, A., Muhaimin, M., Danibao, B. K., Wibowo, Y. G., Wahyuni, S., & Octavia, A. (2023). ChatGPT in higher education learning: Acceptance and use. Computers and Education: Artificial Intelligence, 5. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2023.100190
Strzelecki, A. (2023). Students’ Acceptance of ChatGPT in Higher Education: An Extended Unified Theory of Acceptance and Use of Technology. Innovative Higher Education. https://doi.org/10.1007/s10755-023-09686-1
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Pernyataan Hak Cipta dan Lisensi
- Hak Cipta atas naskah-naskah karya ilmiah di dalam Jurnal ini dipegang oleh Penulis.
- Penulis menyerahkan hak saat pertama kali mempublikasi Naskah karya ilmiahnya dan secara bersamaan Penulis memberikan izin/lisensi dengan mengacu pada Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License kepada pihak lain untuk menyebarkan karya ilmiahnya tersebut dengan tetap mencantumkan penghargaan bagi penulis dan Djtechno sebagai media Publikasi pertama atas karya tersebut.
- Hal-hal yang berkaitan dengan non-eksklusivitas pendistribusian Jurnal yang menerbitkan karya ilmiah penulis dapat diperjanjikan secara terpisah (contoh: permintaan untuk menempatkan karya yang dimaksud pada perpustakaan suatu institusi atau menerbitkannya sebagai buku) dengan Penulis sebagai salah satu pihak perjanjian dan dengan penghargaan pada Djtechno sebagai media publikasi pertama atas karya dimaksud.
- Penulis dapat dan diharapkan untuk mengumumkan karyanya secara online (misalnya pada Repositori atau pada laman Organisai/Institusinya) sejak sebelum dan selama proses pengumpulan naskah, sebab upaya tersebut dapat meningkatkan pertukaran citasi lebih awal dan dengan cakupan yang lebih luas.
