Penggunaan Sinair (Podcast) Dalam Pembelajaran Menulis Narasi Pada Siswa SMA
DOI:
https://doi.org/10.46576/wdw.v20i1.8229Keywords:
Sinair, Menulis, Siswa SMA.Abstract
Siswa SMA sering menghadapi tantangan dalam menulis narasi, termasuk kesulitan menghasilkan ide, minimnya kosa kata, dan keterbatasan dalam mengekspresikan pemikiran, yang menghambat kemampuan menulis efektif. Penggunaan sinair diyakini sebagai media inovatif untuk meningkatkan keterlibatan, motivasi, pemikiran kritis, dan kreativitas. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi efektivitas sinair dalam pembelajaran menulis narasi. Metode eksperimen pretest-posttest satu kelompok digunakan dengan 43 siswa kelas X SMA Y sebagai partisipan. Data dikumpulkan melalui pretest, posttest, serta dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan SPSS 23 dengan uji normalitas, homogenitas, dan uji-t berpasangan. Hasil menunjukkan data terdistribusi normal dan homogen. Uji-t berpasangan mengungkapkan perbedaan signifikan (p=0.000) antara skor sebelum dan sesudah intervensi, dengan rata-rata perbedaan -19.74419, menandakan peningkatan substansial pada keterampilan menulis narasi siswa. Oleh karena itu, penggunaan sinair terbukti efektif dan direkomendasikan sebagai metode pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kemampuan menulis narasiReferences
Bakhtiar, A., Widiyarto, S., Sartono, L. N., Isroyati, I., Wulansari, L., & Setyowati, L. (2024). Penggunaan Media You Tube Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Pada Siswa Sekolah Dasar. Warta Dharmawangsa, 18(2), 532-539.
Barrows, H. S. (1986). A taxonomy of problem‐based learning methods. Medical Education, 20(6), 481–486.
Bequette, J. W., & Bequette, M. B. (2012). Art education and STEM: A STEM + Arts = STEAM movement. Art Education, 65(5), 40–47.
Bybee, R. W. (2013). The Case for STEM Education: Challenges and Opportunities. NSTA Press.
Dulyapit, A., & Winarsih, W. (2024). Implementasi Model Pembelajaran STEM/STEAM dalam Meningkatkan Kompetensi Abad 21 di Madrasah Ibtidaiyah: Studi Pustaka. Madrosatuna: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 87-95.
Honey, M., Pearson, G., & Schweingruber, H. (Eds.). (2014). STEM Integration in K–12 Education. National Academies Press.
Ismaniati, C., & Lindra, A. T. (2025). Sistem Pembelajaran Modern: Integrasi Teknologi, Model Inovatif, dan Kompetensi Global. Deepublish.
Juita, H. R., Widiyarto, S., Apriliyani, N. Y. A., Megayanti, W., Ati, A. P., & Sumadyo, B. (2025). Literature Learning to Instill Local Culture Using Digital Flipbooks for Elementary School Students. Journal of Innovation in Educational and Cultural Research, 6(2), 420-426.
Juwan, D. P. A., Maharani, S. D., & Siswadi, G. A. (2024). Transformasi Metode Mengajar Dalam Kurikulum Merdeka Ditinjau Dari Perspektif Aksiologi Pendidikan John Dewey. Purwadita: Jurnal Agama dan Budaya, 8(1), 19-29.
Maeda, J. (2013). STEM + Art = STEAM. The STEAM Journal, 1(1).
Piaget, J. (1970). Science of Education and the Psychology of the Child. Orion Press.
Samho, B., & Princessa, M. (2025). Relevansi Filsafat Pendidikan Pragmatisme dalam Kurikulum Merdeka bagi Pengembangan Karakter Peserta Didik. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 10(1), 350-367
Sanders, M. (2009). STEM, STEM Education, STEMmania. Technology Teacher, 68(4), 20–26.
Suprapto, H. A., Widiyarto, S., Rizkiyah, N., Nurisman, H., Megayanti, W., Vernia, D. M., ... & Sumadyo, B. (2024). Introduction To Entrepreneurship Based on Ethnopedagogy in The Ngetau Tradition For Elementary School Students. Studies in Learning and Teaching, 5(3), 720-733.
Thomas, J. W. (2000). A Review of Research on Project-Based Learning. The Autodesk Foundation.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
Widiyarto, S. (2024). Pembelajaran Sastra Dan Budaya Melalui Buku Cerita Daerah Bagi Siswa Sekolah Dasar. Literasi: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya, 8(1), 92-98.
Yakman, G. (2008). STEAM Education: An Overview. In PATT-19 Conference.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Jika makalah Anda diterima, penulis yang diidentifikasi sebagai penulis resmi yang sesuai untuk makalah tersebut akan menerima email yang meminta mereka untuk masuk ke Layanan Penulis; dan melakukan tahapan yang diarahkan untuk mempublish makalahnya
