INTERPRETASI LIRIK SEBAGAI PESAN KOMUNIKASI PADA LAGU POP LAWAS BARAT OLEH GENERASI Z (STUDI TERHADAP PENONTON FESTIVAL BAND DI JAKARTA)
DOI:
https://doi.org/10.46576/jnm.v9i2.9708Kata Kunci:
Generasi Z, interpretasi lirik, komunikasi musik, lagu pop lawas Barat, resepsi audiensAbstrak
Penelitian ini membahas interpretasi lirik sebagai pesan komunikasi pada lagu pop lawas Barat oleh Generasi Z, khususnya penonton festival band lokal di Jakarta. Fenomena ini penting dikaji karena lagu pop lawas Barat masih dikonsumsi, dibawakan ulang, dan dimaknai oleh generasi muda di tengah dominasi platform digital dan musik populer modern. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif interpretatif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam terhadap enam narasumber Generasi Z berusia 18 sampai 28 tahun yang memiliki pengalaman menonton festival band lokal di Jakarta, serta didukung dokumentasi pertunjukan dan materi digital. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan interpretasi menggunakan teori resepsi audiens Stuart Hall. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Generasi Z berperan sebagai audiens aktif dalam memaknai lirik lagu pop lawas Barat. Interpretasi mereka tidak bersifat tunggal, melainkan dipengaruhi oleh pengalaman hidup, suasana hati, keluarga, media sosial, kemampuan memahami bahasa Inggris, dan pengalaman kolektif dalam festival. Posisi pemaknaan yang paling dominan adalah negotiated reading, yaitu ketika audiens menerima pesan utama lagu, tetapi menyesuaikannya dengan konteks kehidupan mereka sebagai anak muda masa kini. Lagu pop lawas Barat tidak hanya dipahami sebagai hiburan atau nostalgia, tetapi juga sebagai ruang refleksi emosional, pengalaman sosial, pencarian identitas, dan negosiasi makna antara budaya musik Barat dan konteks Generasi Z di Indonesia.Referensi
Abidin, C. (2022). TikTok and the sonic landscape: How social media platforms reshape music consumption and audience interpretation. Journal of Internet Social Science, 14(2), 88-104.
Aini, H. N. (2025). Music communication in Juicy Luicy's lyrics: Emotional voices of Generation Z. JOSAR: Journal of Students Academic Research, 10(2), 225-239.
Busetto, L., Wick, W., & Gumbinger, C. (2020). How to use and assess qualitative research methods. Neurological Research and Practice, 2, 14. https://doi.org/10.1186/s42466-020-00059-z
Cahya, S. I. A., & Sukendro, G. G. (2022). Musik sebagai media komunikasi ekspresi cinta: Analisis semiotika lirik lagu Rumah ke Rumah karya Hindia. Koneksi, 6(2), 246-254.
DeNora, T. (2000). Music in everyday life. Cambridge University Press.
Hall, S. (1980). Encoding/decoding. In S. Hall, D. Hobson, A. Lowe, & P. Willis (Eds.), Culture, media, language: Working papers in cultural studies, 1972-1979 (pp. 128-138). Hutchinson.
Hall, S. (1997). Representation: Cultural representations and signifying practices. Sage Publications.
Hall, S. (2021). Writings on media: History of the present (C. Brunsdon, Ed.). Duke University Press. https://doi.org/10.1215/9781478022015
Hargreaves, D. J., Miell, D., & MacDonald, R. A. R. (Eds.). (2002). Musical identities. Oxford University Press.
International Federation of the Phonographic Industry. (2023). Engaging with music 2023. IFPI.
Jannah, R., & Pramudito, A. (2023). Budaya pop dan identitas Gen Z di Indonesia. Jurnal Komunikasi & Budaya.
Juslin, P. N., & Sloboda, J. A. (Eds.). (2010). Handbook of music and emotion: Theory, research, applications. Oxford University Press.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
North, A. C., & Hargreaves, D. J. (2008). The social and applied psychology of music. Oxford University Press.
Papacharissi, Z. (2021). Affective publics and structures of storytelling: Sentiment, events and mediality. Oxford University Press.
Rizal, D. (2022). Pemaknaan musik dan budaya pop di era digital. Jurnal Komunikasi Budaya Modern, 8(3).
Saarikallio, S., & Erkkila, J. (2007). The role of music in adolescents' mood regulation. Psychology of Music, 35(1), 88-109.
Samovar, L. A., Porter, R. E., & McDaniel, E. R. (2014). Communication between cultures. Cengage Learning.
Storey, J. (2018). Cultural theory and popular culture: An introduction (8th ed.). Routledge.
Twenge, J. M. (2017). iGen: Why today's super-connected kids are growing up less rebellious, more tolerant, less happy, and completely unprepared for adulthood. Atria Books.
11.jpg){kind=logo}
