POLA BIMBINGAN GURU DALAM MENUMBUHKAN PERCAYA DIRI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SLB YPAC MEDAN

Penulis

  • Zamakhsyari Zamakhsyari Dosen Universitas Dharmawangsa
  • Suhendri Suhendri Dosen Universitas Dharmawangsa
  • Muhammad Syahrul Mahasiswa FAI Universitas Dharmawangsa

DOI:

https://doi.org/10.46576/almufida.v4i1.665

Kata Kunci:

Bimbingan, Percaya Diri, Anak Berkebutuhan Khusus

Abstrak

Temuan dalam peneliti ini ada tiga, yaitu: (1) perencanaan bimbingan guru untuk menumbuhkan percaya diri anak berkebutuhan khusus dibuat berdasarkan karakteristik, kondisi nyata yang dimiliki peserta didik dan didokumentasikan berdasarkan rencana pelaksanaan pembelajaran harian dan silabus; (2) pelaksanaan bimbingan guru dalam menumbuhkan percaya diri anak berkebutuhan khusus yaitu dengan melakukan tiga kegiatan yaitu, kegiatan awal, inti dan penutup. Pelaksanaan kegiatan bimbingan dilakukan dengan beragam strategi, metode, media, dan alat pembelajaran; (3) evaluasi bimbingan guru dalam menumbuhkan percaya diri anak berkebutuhan khusus dilakukan secara bertahap dan berjenjang, dari evaluasi harian, bulanan sampai dengan evaluasi semester. Bentuk evaluasi guru dapat dilakukan dengan teknik lisan maupun tertulis. Penilaian tersebut mencakup penilaian pengetahuan, sikap dan keterampilan.

Referensi

Al-Uqshari, Yusuf. (2001). Percaya Diri Pasti, Percaya Diri Pasti. Penerjemah Abdul Hayyi Al-Kattani dan Noor Cholis Hamzai. Mesir: Darul-Lathaaif

Amin, Samsul Munir. (2015). Bimbingan dan Konseling Islam. Jakarta: Amzah

Azam, Ulul. (2016). Bimbingan dan Konseling Perkembangan di Sekolah. Yogyakarta: CV. Budi Utama

Djamarah, Syaiful Bahri. (2014). Pola Asuh Orang Tua dan Komunikasi dalam Keluarga, (Upaya Membangun Citra Membentuk Pribadi Anak). Jakarta: Rineka Cipta

Fitriya, Anita. (2017). Bimbingan dan Konseling dalam Perspektif Islam. Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. I

Ghufron, Nur dan Rini R S. (2011). Teori-teori Psikologi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media

Hadist, Abdul. (2006). Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Autis. Bandung: Alfabeta

Hallen, A. (2005). Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Quantum Teaching

Hakim, Thursan. (2005) Mengatasi Rasa Tidak Percaya Diri. Jakarta: Puspa Swara

Jannah, Miftakhul dan Ira Darmawanti. (2004). Tumbuh Kembang Anak Usia Dini dan Deteksi Dini pada Anak Berkebutuhan Khusus. Surabaya: Insight Indonesia

Somantri, T Sutijhati. (2006). Psikologi Anak Luar Biasa. Bandung: Pt. Refika Aditama

Suhendri. (2017). Manajemen Pembelajaran PAI Bagi Anak Berkebutuhan Khusus di SLB Kota Medan. Jurnal Dosen Fakultas Agama Islam Universitas Dharmawangsa. Vol. I

Quran In Word. Q.S Al-Baqarah

Winkel, W.s. (1989). Bimbingan dan konseling di sekolah menengah. Jakarta: gramedia.

Unduhan

Diterbitkan

2020-06-15

Terbitan

Vol 4 No 1 (2019): Almufida: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman

Bagian

Artikel

Lisensi

Authors who publish with this journal agree to the following terms: 
  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License 4.0 that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).