HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN INTERPERSONAL DENGAN SIKAP EMPATI ANAK USIA 5-6 TAHUN DI di PAUD TERPADU AL-AZIZ ROKAN HILIR

Authors

  • Kusmiran Kusmiran

DOI:

https://doi.org/10.46576/almufida.v3i2.586

Keywords:

Kecerdasan Interpersonal, Empati

Abstract

enelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Kecerdasan Interpersonal anak
usia 5-6 tahun di PAUD Terpadu Al-Aziz Rokan Hilir, 2) Sikap empati anak usia 5-6
tahun di PAUD terpadu al-aziz rokan hilir, 3) Hubungan antara Kecerdasan
Interpersonal dengan sikap empati anak usia 5-6 tahun di
paud terpadu al-aziz rokan
hilir.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian
korelasional. Populasinya berjumlah 94 anak dan sampelnya berjumlah 47 anak. Data
diperoleh menggunakan instrumen observasi. Analisis data menggunakan analisis
statistik deskriptif, uji linearitas, uji normalitas dan uji korelasi. Uji korelasi
menggunakan pearson correlation. Hasil temuan ini menunjukkan bahwa r
(0,759)>r
(0,288). Hal ini bermakna bahwa terdapat hubungan secara signifikan
antara Kecerdasan Interpersonal dengan sikap empati anak usia 5-6 tahun di paud
terpadu al-aziz rokan hilir . Dengan demikian H
tabel
diterima.

References

Departemen Agama RI. 2005. Al-Jumanatul ‘Ali Al-Qur’an dan Terjemahannya.

Jakarta: CV. Penerbit J Art.

Emzir. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif & Kualitatif. Jakarta: Raja

Grafindo.

Fadhilah, Mohammad dan Kodira, Lilif Mualifatu. 2014. Pendidikan Karakter Anak

Usia Dini,.Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Fitriyani, Devita. Perbedaan Empati Antara Peserta Didik Laki-Laki dengan

Perempuan di Kelas XI SMA Muhammadiyah Purbalingga Tahun 2017/2015.

Jurnal Psikologi Universitas Muria Kudus, Vol. 1 No. 1. 1 Desember 2010.

Ghozali. 2012. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS.

Yogyakarta: Universitas Diponegoro.

Goleman, D. 2016. Emotional Intelligence. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

Hurlock, E.B. 2017. Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang

Kehidupan. Jakarta: Erlangga.

Jaya, Indra. 2018. Penerapan Statistika untuk Pendidikan. Medan: Perdana

Publishing.

Jannah, Rina Roudhotul, Amin Sabi’ati, Aning Pudjiastuti, dkk. 2018. 144 Strategi

Pembelajaran Anak Usia Dini Berbasis Multiple Intelligence. Yogyakarta:

Ar-Ruzz Media

Jasmine, Julia. 2016. Metode Mengajar Multiple Intelligences. Bandung: Penerbit

Nuansa.

Kamaluddin. 2013. Metode Penelitian Komunikasi,.Makasar: Alauddin Press.

Khadijah. 2016. Pendidikan Prasekolah. Medan: Perdana Publishing.

Masganti. 2015. Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. Medan: Perdana

Publishing.

Mulyasa, H.E. 2013. Manajemen Paud. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Nugraha, Dadan, Seni Apriliya, dan Reza Kharisma Veronicha, Kemampuan Empati

Anak Usia Dini. Jurnal PAUD Agapedia, Vol. 1 No. 1. 1 Juni 2017.

Rahmah, Siti. Teori Kecerdasan Majemuk Howard Gadner dan Pengembangannya

pada Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Anak Usia

Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Agama Islam. Vol. 5, No. 1. 2008.

Silfiasari dan Prasetyaningrum, Susanti. Empati dan Pemaafan dalam Hubungan

Pertemanan Siswa Regular Kepada Siswa Berkebutuhan Khusus (ABK) di

Sekolah Inklusif. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan. Vol. 05 No. 1. Januari

Sudijono, Anas. 2011. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. RajaGrafindo

Persada.

Downloads

Published

2018-03-17

Issue

Vol. 3 No. 2 (2018): Almufida: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman

Section

Artikel

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License 4.0 that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).