PENERAPAN METODE DEMONTRASI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI THAHARAH ISTINJA’ MATA PELAJARAN FIQIH DI MTS. S ALWASHLIYAH TG. MULIA KM. 6” SKRIPSI, FAKULTAS AGAMA ISLAM PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNIVERSITAS DHARMAWANGSA MEDAN 2017

Penulis

  • Ahmad Zainuddin Hasibuan
  • Fahrur Rizal
  • Rijal Sabri

DOI:

https://doi.org/10.46576/almufida.v3i2.594

Kata Kunci:

Demonstrasi, Thahara Istinja’ Fiqih

Abstrak

Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa aktivitas belajar siswa dalam mempelajari Agama Islam khususnya pelajaran fiqih materi thaharah istinja’ dengan menggunakan metode demonstrasi. Hasil pengamatan aktivitas belajar siswa pada siklus I tergolong kurang, pada siklus II meningkat menjadi baik, dan pada siklus III meningkat menjadi sangat baik. Sedangkan untuk hasil test soal yang diberikan kepada siswa pada pra tindakan 17% . sementara untuk siklus I sebesar 35 %, dan peningkatan ini trus terjadi sampai pada siklus II persentase ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal sebesar 89%. Hal ini berarti aktivitas siswa selama pelaksanaan metode demonstrasi pada materi thaharah istinja’ sangat baik.

Referensi

Rachmah, Elfi Yuliani , (2005) Psikologi perkembangan, Yogyakarta: Ponorogo Press Ramayulis, Metodologi Pendidikan Islam, Jakarta: Kalam Mulia, 2005, cet, IV Ronosulidtyo, (2004) Hanny dan Amirudin, Aam, Seks Tak Sekedar Birahi, Panduan Lengkap Seputar Kesehatan Reproduksi: Tinjauan Islam dan medis, Bandung: Granada Runes dalam, Mhd Noor Syam, Filsafat Pendidikan Dan Dasar Filsafat Pendidikan Pancasila, cet III Surabaya: Uasaha Nasional, 1986 Sanjaya, Wina, Penelitian Tindakan Kelas Jakarta: Kencana Media Group, 2009 Shiddieq, T.M. Hasbi As, Pengantar Ilmu Fiqih, Semarang: Pustaka Rizki Putra, 1997 Soenardjo, dkk., Al-Quran dan Terjamahnya, Semarang: Toha Putra, 1989 Sudirman, Rahmat, Konstruksi Seksualitas Islam Dalam Wacana Sosial: Peralihan Seksualitas, Yogyakarta: Media, 1999 Sudjana, Nana, (1995) Penelitian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Sulaiman Rasjid,(2012) Fiqih Islam, Bandung: sinar baru algasindo. Surachmad, Winarto, (1980) Pengantar Intraksi Belajar-Mengajar, Dasar Dan Teknik Metodologi Penganjaran, Bandung:Tarsito. Syah, Muhibbin, (2009) Psikologi Belajar, Jakarta: Rajawali Pers. Tafsir, Ahmad, (1992) Metodik Khusus Pendidikan Agama Islam, Bandung: Remaja Rosdakarya. Tafsir, Ahmad, (1992) Metodik Khusus Pendidikan Agama, cet-II Bandung: Remaja Rosdakarya.

Unduhan

Diterbitkan

2018-03-18

Terbitan

Vol 3 No 2 (2018): Almufida: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman

Bagian

Artikel

Lisensi

Authors who publish with this journal agree to the following terms: 
  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License 4.0 that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).